Základná škola s materskou školou Preseľany

 

 

PLÁN PRÁCE ŠKOLY

na školský rok 2008/2009

 

Prerokovaný a schválený na pedagogickej rade dňa 8. 9.2008                                                        

 

        O B S A H

 

u  Úvod

u  Analýza výchovno-vyučovacích výsledkov za školský rok 2007/2008

u  Hlavné úlohy školy v oblasti výchovy a vzdelávania

     Základné úlohy pre školský rok 2008-2009

     Rozpracovanie pedagogicko organizačných pokynov v šk. roku 2008-2009

u  Prierezové témy vyplývajúce zo Štátneho vzdelávacieho programu

    

u  Výchovno-vzdelávacia práca školy:

Vlastenecká výchova – osobnostný a sociálny rozvoj , multikultúrna výchova

Estetická výchova - osobnostný a sociálny rozvoj , tvorba projektov a prezentačné zručnosti

Zdravotná výchova – ochrana človeka a zdravia

     Protidrogová výchova - ochrana človeka a zdravia

     Ochrana človeka a prírody - ochrana človeka a zdravia

     Telesná výchova - ochrana človeka a zdravia

     Výchova k manželstvu a rodičovstvu - osobnostný a sociálny rozvoj

     Spolupráca s rodinou- osobnostný a sociálny rozvoj , mediálna výchova

     Environmentálna výchova

                 Dopravná výchova          

u   Organizačná časť:

                 Krúžková činnosť v školskom roku

     Mimoškolská činnosť v školskom roku

     Plán pedagogických rád

                 Plán cvičení k ochrane človeka a prírody

     Školský klub detí

     Metodické orgány

     Pridelenie kabinetov

     Ďalšie vzdelávanie učiteľov

    

                 Prílohy :

 

u  Plán materskej školy

u  Plán ŠKD

u  Plán výchovného poradcu

u  Plán kontrolnej  a hospitačnej činnosti

u  Rokovací protokol

u  Plány metodických orgánov

u  Plán Zdravej školy

u  Plán enviromentálnej výchovy

u  Plán proti drogovej činnosti

u  Plán výchovy k manželstvu a rodičovstvu

 

 

 

 

Úvod

 

Vyučovací jazyk : slovenský                       

Variant učebného plánu:

1.a - podľa školského vzdelávacieho programu                                  

2.a - variant 1 - základný

3.a - variant 3 - jazykový

4.a - variant 3 - jazykový 

5.a - podľa školského vzdelávacieho programu                                  

6.a - variant 2

7.a - rozšírené vyučovanie cudzieho jazyka v 3.-9. ročníku

7.b - variant 2

8.a - rozšírené vyučovanie cudzieho jazyka v 3.-9. ročníku  

8.b - variant 2   

9.a - rozšírené vyučovanie cudzieho jazyka v 3.-9. ročníku  

9.b - variant 2

                                                              

Riaditeľ školy:                                                                         Mgr. Marián Pčelár                                

Zástupca riaditeľa školy pre ZŠ  :                                            Mgr. Jozef Vlasák

Zástupca riaditeľa školy pre MŠ   :                                          Eva Havierniková

Výchovný poradca :                                                                PaedDr. Ľubomíra Grežová

Koordinátor pre výchovu k manželstvu a rodičovstvu :             Mgr. Katarína Gálová

Koordinátor zdravej školy :                                                     Mgr. Katarína Gálová 

Environmentálnej výchovy :                                                     Mgr. Jana Kapustová

Koordinátor protidrogovej činnosti :                                        Mgr. Igor Pargáč

Predseda Rady školy :                                                            PaedDr. Koloman Benkovič

 

Počet pedagogických pracovníkov v ZŠ:

Z toho: 1.- 4.roč:                     4

            5.- 9.roč:                     12

ŠK:                                         2   

MŠ:                                         4                     

Kňazi :                                     1

           

Triednictvo:

Trieda :       Počet žiakov:                    Triedny učiteľ:              Aprobácia:

  1.A                            22                               PaedDr. Ľubomíra Grežová         1.- 4.

  2.A                            17                               Mgr. Dagmar Kačíreková            1.- 4.

  3.A                            23                               Mgr. Dáša Svoradová                 1.- 4.

  4.A                            28                               Mgr. Ľubica Novotková              1. –4.

  5.A                            25                               Bc. Zuzana Pčelárová                  Aj - Vv

  6.A                            31                               Mgr. Elena Chudá                       Sjl - M

  7.A                            17                                Mgr. Jana Kapustová                 Nj –Pr

  7.B                            19                               Mgr. Katarína Gálová                  M - Pr

  8.A                            20                                Mgr. Katarína Feketeová            Sjl - Etv

  8.B                            26                                PaedDr. Koloman Benkovič        Sjl - Vv       

  9.A                            20                                Mgr. Lucia Gregorová                 M - F

  9.B                            24                               Mgr. Igor Pargáč                         Nbv- Etv                 

 

Bez triednictva: Mgr. Helena Kamencayová, PaedDr. Peter Benedik,  Lubomír Varga– kňaz

Šk: Alexandra Hanusková, Jana Mošaťová

MŠ: Havierniková Eva, Midlerová Mária, Hazuchová Monika, Kunová Ľuba 

Nepedagogickí zamestnanci: Viera Siváková – ekonómka, Jarolím Števanka – školník , Mária Bublová, Gabriela Chrastinová, Janka Torišková, Slážiková Iveta – upratovačky

ŠJ: Andrea Kopčeková, Eva Torišková - kuchárky, Ľuba Šišková – vedúca jedáľne.

                                  

Počet žiakov spolu :   272      z toho chlapci : 139                  dievčatá : 133   

ročníky 1. – 4. :            90      z toho chlapci :   51                  dievčatá :   39   

ročníky 5. – 9. :           182      z toho chlapci :   88                  dievčatá :   94

Spolu počet tried ZŠ:     12        

ŠKD                :             47      z toho chlapci :   33                  dievčatá :   14                         

Počet oddelení ŠK :         2   

Materská škola:             44      z toho chlapci :   20                  dievčatá :   22

Počte tried:                      2

Organizácia vyučovania :

     1. hod                 8¹⁰  –   8⁵⁵

     2. hod                 9⁰⁵  -   9⁵⁰

     3. hod                 10¹⁰–  10⁵⁵

     4. hod                 11⁰⁵ – 11⁵⁰

     5. hod                 12⁰⁰ – 12⁴⁵

     6. hod                 12⁵⁵ – 13⁴⁰

     7. hod                 14 ¹⁰– 14⁵⁵

     8. hod                 15⁰⁵ – 15⁵⁵

 

I.                  Analýza výchovno - vzdelávacích výsledkov v školskom roku 2007-2008.

 

Základná škola

 

u    V  školskom roku 2007-2008 mala škola 13 tried a 2 oddelenia ŠKD. Školu navštevovalo 281 žiakov. Na 1. stupni 88 žiakov a na 2. stupni 190 žiakov.

u    Školskú dochádzku ukončilo 37 žiakov 9. ročníka.. Na konci školského roku boli všetci žiaci zaradení na ďalšie plnenie povinnej školskej dochádzky v gymnáziách, SOŠ resp. SOU.

u    Výchovno-vzdelávací proces zabezpečovalo 17 učiteľov a 2 vychovávateľky ŠKD.

u     O bezproblémový chod školy počas roka sa starali 3 upratovačky a školník, ktorý v zimných mesiacoch vykonával aj funkciu kuriča.

u    Ekonómkou – účtovníčkou  školy bola p. Darina Urminská, pracovníčkou PAM bola p. Viera Siváková

u    Riaditeľské voľno bolo udelené 9.5.2008.

u    Vo vyučovacom procese sme uplatňovali na 1. stupni v 1.ročníku a 2. ročníku variant základný  s možnosťou nepovinného vyučovania cudzích jazykov Aj a Nj, v ročníkoch 3. a 4. variant 3.( jazykový )a na 2.  stupni variant 2. učebného plánu a rozšírené vyučovanie cudzích jazykov. Vnútorne  sme diferencovali  vyučovanie  cudzích jazykov Nj/Aj.

u    Z nepovinných predmetov sme vyučovali v roč. 3 – 4.  náboženskú výchovu – jedna hodina týždenne  v každej triede, v roč. 1. a 2. nepovinné vyučovanie cudzích jazykov AJ a Nj po dvoch hodinách týždenne, na 2. stupni  sme vyučovali  ako nepovinné predmety CvM v 8.b. 

u    V 1. a 2. ročníku sa  náboženská výchova vyučovala ako povinne – voliteľný predmet v alternácii s etickou výchovou ( ako na 2. stupni ZŠ). Všetci žiaci 1. ročníka boli prihlásení na vyučovanie náboženskej výchovy.

u    Rozširujúce hodiny v ročníkoch 7.- 9. sme využili na posilnenie vyučovania  slovenského jazyka .

 

Rozbor správania.

u       Väčšina žiakov sa správa v súlade so školským poriadkom, menšie nedostatky sú riešené operatívne, niektorí žiaci sa dopustili aj väčších priestupkov.

u       V koncoročnej  klasifikácii bolo správanie 3 žiakov  klasifikované zníženou známkou zo správania o jeden stupeň.

u        V zmysle vnútorného poriadku počas školského roka bolo udelených 20 pokarhaní triednym učiteľom a 14 pokarhaní riaditeľom školy.

u       Na konci školského roka bolo odmenených  13 žiakov za prospech a za mimoškolskú činnosť. 

u       V rámci riešenia pedagogických problémov sme venovali zvýšenú pozornosť šikanovaniu, prejavom rasizmu, xenofóbie .

 

Opatrenia :

-        dôsledné dodržiavanie dozoru pedagogických pracovníkov, sledovanie správania žiakov v škole a v mimo vyučovacom čase

úloha: stála                                                            zodp.: všetci ped. pracovníci

 

-        krúžkovou činnosťou vypĺňať voľný čas žiakov a tým predchádzať priestupkom

úloha: stála

                                                                                         zodp.: vedúci krúžkov

-        spolupracovať s rodičmi žiakov – každý priestupok žiakov po prerokovaní s rodičmi hodnotiť v zmysle Vnútorného poriadku školy. Každý pohovor s rodičmi písomne zaznamenať.

úloha : stála                                                                       zodp.: tr. učitelia

 

Rozbor dochádzky.

u    V školskom roku žiaci našej školy spolu vymeškali 26 252 ospravedlnených hodín, v priemere na žiaka 94 hodín a neospravedlnených hodín 23 v priemere na žiaka 0,08 hodiny.

u    Najlepšiu dochádzku vykazuje 1.a  trieda / 55,5 hodiny na žiaka /.

u    Najhoršiu dochádzku 6.b trieda / 156,5  hodiny na žiaka /.

Trieda	počet zameškaných hodín
	ospravedlnené		neospravedlnené
1.a	944		0
2.a	1355		0
3.a	2948		0
4.a	2177		0
5.a	2556		0
6.a	1470		0
6.b	2973		11
7.a	1832		0
7.b	1872		0
8.a	2168		12
8.b	2028		0
9.a	2449		0
9.b	1480		0

 

 

 

Opatrenia :

 

-        dôsledné dodržiavanie kontroly školskej dochádzky

úloha : stála                                                                       zodp.: tr. učitelia

-        zabezpečiť, aby žiaci k lekárovi / zubný, odborný/ odchádzali po 3 resp.   4. vyučovacej hodine.

úloha :  stála                                                                      zodp.: tr. uč. + rodičia žiakov

-        upozorniť rodičov na termíny prázdnin počas roka, aby si plánovali rekreácie v uvedených termínoch, nie v čase vyučovania.

úloha: na plenárnom zasadnutí ZR                          zodp.: riad. školy

-        sledovať žiakov s najväčším počtom zameškaných hodín a žiakov, ktorí majú sklon k vymeškávaniu vyučovania.

úloha : stála                                                                       zodp.: tr. učitelia

-        odmeniť na konci školského roka žiakov, ktorí počas šk. roka nevymeškali žiadnu vyučovaciu hodinu.

 úloha : na konci šk. roku                                                  zodp.: tr. učitelia  + riad. školy

 

Rozbor prospechu.

 

u    Kontrola plnenia úloh vo výchovno-vzdelávacom procese bola realizovaná priebežne počas roka a v priebehu každého dňa. Problémy sme rozoberali v pravidelných mesačných pracovných poradách, resp. v pedagogických radách. Hospitačnú činnosť v ročníkoch 1. – 4.  zabezpečovala zástupkyňa riaditeľa a v ročníkoch 5. – 9. riaditeľ školy. 

u    Počas hospitácii vedenie školy sledovalo plnenie časovo-tematických plánov, výchovne využitie učiva, štruktúru vyučovacej hodiny s dôrazom na spätnú väzbu osvojenia nového učiva. Riaditeľ školy sa hospitačnou činnosťou zvýšenou mierou zameral na 9. ročník, kde  sledoval úroveň prípravy na Monitor 9 a prijímacie pohovory.

u    Učivo predpísané učebnými osnovami bolo vo všetkých triedach prebrané, zopakované, všetci žiaci boli klasifikovaní, 5 žiakov bolo čiastočne oslobodených z telesnej výchovy a  1 žiak  bol úplne oslobodení  z vyučovania Tv.      

u    Na základe záujmu žiakov, prerokovania v pedagogickej rade a súhlase rodičov v ročníkoch 1. – 4.  sme žiakov klasifikovali známkami – variant A. V  I. polroku sme neklasifikovali v 3. triede prírodovedu a vlastivedu. Z výchovných predmetov sme klasifikovali v 5.- 9. ročníku všetky výchovné predmety :hudobnú, technickú výchovu,  výtvarnú výchovu, telesnú výchovu, občiansku výchovu. Ostatnú klasifikáciu, resp. neklasifikovanie sme realizovali podľa pokynov MŠ SR.

u    Na konci školského roku prospeli všetci žiaci. Všetci žiaci 1. ročníka zvládli predpísané učivo a môžu postúpiť do 2. ročníka.

u    Klasifikácia žiakov a podklady ku klasifikácii žiakov sú uložené u riaditeľa školy jeden rok a potom v školskom registratívnom stredisku.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Výsledky monitoringu žiakov 9. triedy:

 

	slovenský jazyk	matematika
priemerný počet bodov školy	12,39	11,67
% úspešnosť školy	61,90	58,30
priemerný počet bodov v SR	11,62	11,26
% úspešnosť v SR	58,10	56,30
rozdiely v %	3,8	2,0

 

Podrobné analýzy výsledkov v jednotlivých predmetoch  sú rozpracované v plánoch metodických orgánov na školský rok 2008-2009.

Vedenie školy priebežne podľa plánu kontrolnej činnosti na školský rok 2007-2008 sledovalo výchovno vzdelávací proces školy a na základe zistení konštatuje nasledovné:

V oblasti výchovy :

n        treba viesť žiakov najmä z ročníkov 5. - 9. k prosociálnemu správaniu,

n        formovať triedne kolektívy pravidelnou komunikáciou triedny učiteľ – žiaci,

n        organizácia mimo vyučovacieho času triednym učiteľom.

Nedostatky z pohľadu učiteľov :

n        predimenzovanosť  a náročnosť učiva – chýba obsahová prestavba učebných osnov,

n        nezáujem žiakov o učenie a o vyučovacie predmety,

n        nízke inteligenčné predpoklady najmä pre prírodovedné predmety

n        nesústredenosť žiakov, pomalé tempo ich práce,

n        nenosenie si učebných pomôcok,

n        nízka kontrola a záujem o žiaka zo strany rodičov,

n        vzdelaniu sa venuje malá pozornosť,

n        možnosť dostať sa na strednú školu aj s horším prospechom a bez prijímacích skúšok.

Nedostatky z pohľadu vedenia školy :

n      nízka úroveň hodnotenia a seba hodnotenia žiakov na vyučovaní,

n      nedostatočná spätná väzba na vyučovacích hodinách,

n      dominantné postavenie učiteľa,

n      stereotyp vyučovacích hodín,

n      nedostatočné využívanie dostupných učebných pomôcok a ADT, viac názornosti,

n      málo kladnej motivácie , málo pochvaly,

n      nízka efektivita vyučovania a činnosti žiakov,

n      nízka úroveň vedomostí žiakov najmä v prírodovedných predmetoch

Činnosť MO v škole:

n        Všetky metodické orgány mali vypracované plány činnosti,

n        podľa plánu zasadnutí prerokovávali stanovené úlohy,

n        vedúci MO zabezpečovali v spolupráci s vedením školy kontrolu plnenia časovo tematických plánov,

n        zabezpečovali realizáciu školský kôl súťaží žiakov,

n        zlepšiť treba uplatňovanie prijatých záverov a odporúčaní , odstrániť ich formálnosť,

n        zlepšiť treba  vzájomné hospitácie, viesť z nich záznamy,

n        realizovať komentované hodiny a výmenu skúseností,

n        podrobná analýza činnosti jednotlivých MO je rozpracovaná v ich plánoch na rok 2008-2009,

n        v práci všetkých MO sú rezervy a hodnotenie ich práce  je dobré až priemerné.

 

 

 

 

 

 

Z kontrolnej činnosti výchovno-vzdelávacieho procesu vedením školy vyplývajú nasledovné opatrenia  pre školský rok 2008-2009:

 

Ročníky 1. 4.

 

1.1. Rozvíjať  komunikačné schopnosti žiakov (využívať dramatizáciu na podporu rečových schopností, dialógy a diskusie)

       termín: priebežne                                                  zodp.: vyuč. 1.-4. roč.

 

1.2. Zlepšiť čitateľskú gramotnosť žiakov, techniku čítania (využívať besedy o prečítaných knihách, vyzývať rodičov na spoluprácu zlepšiť vzťah ku knihám)

termín: priebežne                                                  zodp.: vyuč. 1. – 4. roč.

 

1.3. Zlepšiť úroveň techniky čítania a čítanie s porozumením (rozhovory o prečítanom, kladenie otázok), výučba v knižniciach.

       termín: priebežne                                                  zodp.: vyuč. 1. – 4. roč.

 

1.4. Dôsledne dbať na úpravu písomnosti žiakov, pravidelne kontrolovať písomné práce žiakov

       termín: priebežne                                                  zodp.: vyuč. 1. – 4. roč.

 

1.5. V písomnom prejave odstrániť nedostatky v správnom používaní vybraných slov

       termín: priebežne                                                  zodp.: vyuč. 1. – 4. roč.

 

1.6.Zvýšenú pozornosť venovať určovaniu slovných druhov, gramatickým kategóriám, ohýbaniu slov.

       termín: priebežne                                                  zodp.: vyuč. 1. – 4. roč.

 

1.7. V matematike zmechanizovať numerické počítanie spamäti, zlepšiť orientáciu v číselnom rade (pojmy, viac, menej, väčšie, menšie). Zlepšiť zručnosti v geometrii, využívať prepojenie s bežným využitím v praxi. Zvýšenú pozornosť venovať riešeniu zložených slovných úloh (o koľko viac, menej, koľkokrát viac).

        termín: priebežne                                     zodp.: vyuč. 1. – 4. roč.

1.8.  Na vyučovacích hodinách systematicky uplatňovať hodnotenie žiakov i seba hodnotenie žiakov.

         termín: priebežne                                    zodp.: všetci vyuč. 1.-4. roč.

 

1.9.Pripraviť na I. stupni spevácku súťaž žiakov, pripraviť žiakov  na literárne, výtvarné, športové, dopravné súťaže

termín: priebežne                                    zodp.: všetci vyuč. 1.-4. roč.   

 

 

Slovenský jazyk

 

2.1.Učitelia SJL 5. roč. ZŠ s učiteľmi 4. roč. navzájom zlepšia spoluprácu pri prechode žiakov na II. stupeň ZŠ. Odporúčame  komunikáciu vyučujúcich 4. roč. s vyučujúcimi v 5. ročníku, oboznámenie sa s učebnicou 4. roč.

termín: priebežne                                                  zodp.: vyuč.    SJL v 5. roč.

    september 2008                                                                   vyuč. SJL v 4. roč.

 

2.2.Rozvoj slovnej zásoby realizovať cez slohovú, literárnu výchovu, interpretáciu textu, dôsledne sa venovať čitateľskej gramotnosti -  technike čítania a čítaniu s porozumením.

termín: priebežne                                                  zodp.: vyuč. SJL 1. - 9. roč.

 

2.3. Rozšíriť prácu s talentovanými žiakmi, vyhľadávať ich už na I. stupni ZŠ a zapájať ich postupne do ZUČ. Na I. stupni naučiť žiakov rýchlejšie písať, zvýšiť pracovné tempo.

termín: priebežne                                                 zodp.: vyuč. SJL 1. - 9. roč.

                                  

2.4. Uplatňovať komunikatívny princíp, zvlášť na hodinách literárnej výchovy.

termín: priebežne                                                  zodp.: vyuč. SJL 1. - 9. roč.

 

2.5. Vzbudzovať záujem u žiakov o čítanie kníh vhodnou motiváciou, ponukami kníh, návštevou  knižníc. Uskutočniť vyučovacie hodiny v knižniciach.

 termín: priebežne                                     zodp.: všetci vyuč. Sj

 

2.6.  Individuálny prístup k slabo prospievajúcim žiakom.

  termín: priebežne                                     zodp.: všetci vyuč. Sj

 

2.7. Tematické plány pravidelne aktualizovať, zaznamenávať zmeny , aktívne s nimi pracovať počas celého šk. roka

  termín: priebežne                                     zodp.: všetci vyuč. Sj

 

2.8. Uskutočňovať vzájomné hospitácie na hodinách.

  termín: priebežne                                     zodp.: všetci vyuč. Sj

 

2.9.Dôsledne analyzovať previerky žiakov a prijať opatrenia na odstránenie nedostatkov.

Vstupné a výstupné previerky archivovať 1 rok.

   Termín: priebežne                                               zodp.: všetci vyuč.  Sj

 

2.10.Vo vyučovaní SJL uplatňovať modernizačné metódy, formy, dosahovať efektivitu, rozvíjať  tvorivosť žiakov, aktivitu žiakov, odstrániť pasivitu.

   termín : priebežne                                               zodp.: všetci vyuč. Sj

 

2.11. Dosiahnuť súlad pri súhrnnej známke za príslušné klasifikačné obdobie so známkou z testovania žiakov na základe požadovanej úrovne vzdelávacích štandardov v jednotlivých

ročníkoch.

         termín: priebežne                                    zodp.: všetci vyuč. Sj

 

2.12. Zamerať sa odstránenie nedostatkov najmä v pravopise (diktáty) a v syntaxi.

         termín: priebežne                                     zodp.: všetci vyuč. Sj

 

2.13. Exkurzie zo Sj zamerať na návštevu miest spojené so životom Ľ. Štúra ( Modra, Uhrovec) , zorganizovať kvíz  o Ľ . Štúrovi   a tak zavŕšiť rok Ľ. Štúra.

         termín: 9. – 10. 2008                                         zodp.. uč. Sj 5.-9.r.

 

Matematika

 

3.1.Zvýšiť vedomostnú úroveň žiakov vo vyučovaní matematiky- pravidelne analyzovať dosahované výsledky žiakov, nedostatky v jednotlivých ročníkoch na  zasadnutiach  PK, prijímať opatrenia na ich odstránenie.

termín: priebežne                                                  zodp.: vyučujúci MAT

 

3.2. Učitelia MAT v 5. roč. s učiteľmi v 4. roč. navzájom zlepšia spoluprácu pri prechode žiakov  na II. stupeň  ZŠ. Odporúčame komunikáciu medzi vyučujúcimi  v 4.roč. a v 5. ročníku, oboznámenie sa s učebnicou  5. roč.

      termín: priebežne                                                   zodp.: vyučujúci MAT v 4.a 5. roč.

 

3.3. Spopularizovať matematiku medzi žiakmi riešením netradičných úloh, rébusov a kladnou  motiváciou žiakov

 termín: priebežne                                     zodp.: vyučujúci MAT

 

3.4.  Vhodnými metodickými postupmi, dôslednou prípravou učiteľov podnecovať aktivitu žiakov, tvorivosť, skvalitniť úroveň  vyučovania MAT. Dôsledne využívať názornosť, UP,  ADT,  PC učebňu,  viac zadávať samostatnú prácu. Minimalizovať klasické verbálne metódy a dominantné postavenie učiteľa, uplatňovať alternatívne metódy a formy práce. Zlepšiť podmienky vyučovania vytvorené pedagógom.

  termín: priebežne                                    zodp.: vyučujúci MAT

 

3.5.  Využívať individuálnu vnútornú diferenciáciu žiakov, v prípade nedostatočných výsledkov uskutočňovať doučovanie.

 termín: priebežne                                     zodp.: vyučujúci MAT   

                                                          

3.6. Zapojiť všetkých učiteľov do prípravy žiakov matematických súťaží, v každom ročníku pripraviť žiakov, ktorí budú reprezentovať školu. Zvýšiť hodinovú dotáciu v MAT 9. r. prostredníctvom rozširujúcich hodín.

 termín: priebežne                                     zodp.: vyučujúci MAT, ved. PK

 

3.7. Zabezpečiť pre žiakov  9. roč. testovanie prostredníctvom agentúry Komparo – predpríprava na Monitor.

  termín: november 2008                                        zodp.: ved. PK MAT

 

 

Prírodovedné predmety

 

4.1.Zapojiť žiakov v prírodovedných predmetoch FYZ, CHE, PRI do olympiád a              prírodovedných súťaží.

        termín: priebežne                                     zodp.: vyuč. profil. predmetov

 

4.2.V klasifikácii žiakov v prírodovedných predmetoch dosiahnuť súlad pri súhrnnej známke za   príslušné klasifikačné obdobie so známkou z testovania žiakov na základe požadovanej úrovne vzdelávacích štandardov v jednotlivých predmetoch  .

  termín: priebežne                                      zodp.: vyuč. prírodoved.  predmetov

 

4.3.Na vyučovacích hodinách prírodovedných predmetov funkčne striedať moderné metódy a formy práce, odstrániť monológ a dominantné postavenie učiteľa. Naštudovať novú odbornú pedagogickú literatúru.

        termín: priebežne                                     zodp.: vyuč. prírodoved. predmetov

 

4.4.Na vyučovacích hodinách prírodovedných predmetov uplatňovať pravidelne spätnú väzbu,  hodnotenie práce žiakov a seba hodnotenie.

        termín: priebežne                                      zodp.: vyuč. prírodoved. predmetov

 

4.5.Vedúci PK budú pravidelne sledovať termíny jednotlivých súťaží, olympiád  a budú v dostatočnom predstihu zasielať prihlášky  žiakov na súťaže.

        termín: priebežne                                     zodp.: ved. PK

 

 

 

 

Spoločenskovedné predmety :

 

5.1.V školskom roku 2008/2009 uplatniť na I. stupni ZŠ variant 3 učebných plánov -     

      jazykový zameraný na vyučovanie NJ  a Aj v 3.  a 4.  roč.

      V rámci rozvoja komunikačných schopností  pokračovať vo vyučovaní nepovinného a  

      povinne voliteľného Sj v roč. 7.- 9.

       termín: 2008 /2009                                              zodp.: vedenie ZŠ, uč. Sj

 

5.2.Pre skvalitnenie komunikatívneho princípu využívať kladnú motiváciu, dialóg, monológ, polylóg, samostatnú prácu v skupinách, reprodukovanie textov.

       termín: priebežne                                                  zodp.: vyuč. NEJ, AJ

 

5.3. Diferencovať úlohy zohľadňujúce schopnosti a nadanie žiakov.

       termín: priebežne                                      zodp.: vyuč. NEJ, AJ

 

5.4. Získať žiakov a rodičov pre pravidelné zabezpečovanie učebných pomôcok pre žiakov -pracovné listy, slovníky, magnet. nahrávky textov a pod.

       termín: september jún                                           zodp.: vyuč. NEJ, AJ, rodičia

                                                                                       

 

5.5.Uskutočniť grantový projekt MŠ SR „ Jazykové laboratória“  a vybudovať  multimediálnu učebňu na  výučby cudzích jazykov

       termín: priebežne                                                  zodp.: vedenie ZŠ, vyuč. NEJ, AJ

 

5.6. V prípade záujmu rodičov žiakov I. ročníka  nadviazať na výučbu AJ v MŠ formou  krúžkovej činnosti.

       termín: september 2008                                        zodp.: riaditeľ školy, zástupca  pre MŠ

 

5.7. Na hodinách dejepisu pravidelne precvičovať pojmový aparát a využívať dostupné UP,      

       ADT, mapy.

       termín: priebežne                                                  zodp.: vyuč. dejepisu

 

5.8..Aktuálne využívať obecnú kroniku na formovanie historického povedomia a rozvoj

       regionálnych dejín

 termín: priebežne                                                  zodp.: vyuč. dejepisu

 

5.9..Zabezpečiť nákup učebných pomôcok  podľa potrieb kabinetu dejepisu. 

       termín: priebežne                                                  zodp.:  vyuč. dejepisu

 

5.10. Zamerať sa vo vyučovaní OV     na rozvoj verbálnej komunikácie.

            termín: priebežne                                             zodp.: vyuč. OV

 

5.11.Zorganizovať besedy so zaujímavými ľuďmi / právnik, sudca, ekonóm, zástupca   

        organizácie  tretieho sektoru, humanitných organizácií.../, navštíviť pojednávanie  na     

        okresnom súde

            termín: podľa rozpisu                                       zodp.: vyuč. OV                                                                    

5.12. Na hodinách OV realizovať spoločenskú výchovu /spoločenský bontón, pravidlá

          slušného správania, obliekania, stolovania, navštevovania spoločenských udalostí  

          a pod./ .

            termín: priebežne                                             zodp.: vyuč. OV,EV,NV, triedni uč.

 

 

Výchovné predmety

                            

6.1-Zvýšiť popularitu predmetu telesná výchova a aktívne zapojiť žiakov do športovania, zlepšiť fyzickú zdatnosť žiakov, organizovať medzitriedne športové súťaže.

        termín: priebežne                                     zodp.: vyuč TV           

 

6.2. Zapojiť žiakov do čo najväčšieho počtu športových súťaží, zvýšiť počet žiakov reprezentujúcich školu.

        termín: priebežne                                     zodp.: vyuč. TV

 

6.3. Na vyučovacích hodinách HUV zlepšiť hlasovú prípravu a realizovať pravidelne hodnotenie a seba hodnotenie žiakov.

            termín: priebežne                                             zodp.: vyuč. HV

 

6.4. V rámci vyučovania HUV   zapojiť žiakov do reprezentácie školy v hudobných súťažiach.

            termín: priebežne                                             zodp.: vyuč. HV

 

6.5. Zvýšiť motiváciu žiakov  o výtvarnú výchovu zapájaním sa do súťaží, organizovaním výstav najlepších prác v interiéri školy.

            termín: priebežne                                             zodp.: vyuč. VV

 

6.6..Zvýšiť úroveň vyučovania TEV Zamerať sa na bezpečnosť žiakov, nosenie si pracovných odevov. Motivovať žiakov k fyzickej práci, rozvoju zručností a schopnosti vlastnými rukami vytvárať hodnoty.

            termín: priebežne                                             zodp: vyuč. TEV

 

Spoločné pre všetkých pedagogických pracovníkov :

 

7.1.Vo všetkých oblastiach výchovno-vzdelávacieho procesu sa zamerať na rozvoj kľúčových kompetencií žiakov, na učenie pre život,

      termín. priebežne                                            zodp. všetci vyučujúci

 

7.2. Dôsledne pokračovať v realizácii environmentálnej výchove v zmysle učebných osnov environmentálnej výchovy. Zamerať sa na žiakov, ktorí poškodzujú prírodné prostredie, areál ZŠ.

     termín: priebežne                                             zodp.: všetci vyučujúci

                                                          

7.3.Zapojiť sa do realizácie projektu Zelená škola, ktorý je  zameraný na environmentálnu výchovu

           termín: priebežne                                              zodp.:  všetci vyučujúci

 

7.4. Do tematických plánov jednotlivých predmetov zapracovať úlohy v oblasti ľudských práv v súlade s Chartou základných ľudských práv a slobôd, detských práv v súlade s Deklaráciou detských práv.

           termín: september 2008                                    zodp.: všetci vyučujúci

 

7.5. Realizáciou  Národného programu boja proti drogám predchádzať nežiadúcim problémom  s fajčením a požívaním alkoholu jednotlivcami.  Zapracovať do plánu MZ, PK, časovo tematických plánov prevenciu drogových závislostí.

    termín: september, priebežne                            zodp.: všetci vyučujúci

 

7.6. Naďalej pracovať s metodickou pomôckou pre I. stupeň Poznaj svoje telo a pre II,. stupeň Nenič svoje telo

          termín: priebežne                                               zodp.: vyučujúci 1. - 9. roč.

 

7.7.Uskutočňovať preventívne aktivity k využitiu voľného času žiakov  (exkurzie, krúžková činnosť, TH, športové odpoludnia), realizovať Projekt ŠPZ.

          termín: priebežne                                               zodp.: tr. uč., ved. krúžkov

 

7.8.   Pripraviť pre žiakov v rámci triednickej práce neformálne podujatia na zlepšenie vzťahov v triednych kolektívoch.

             termín: priebežne                                            zodp.: všetci tr. uč.

                                                                                                                     

7.9. Problematiku primárnej prevencie preniesť aj na rodičovskú verejnosť - letáky, prednášky, vedenie krúžkov rodičmi.

             termín: X. - VI.                                              zodp.: koord. drog, ve ZŠ, tr. uč.

                                                                      

7.10. Realizovať: Na kolesách proti rakovine, Dni športu, Týždeň aktivít k Svetovému dňu zdravia a boja proti drogám.

            termín: priebežne                                             zodp.: koord. drog.,všetci vyuč.

 

7.11. Vypracovať projekt z protidrogovou tematikou s finančnou podporou Protidrogového fondu SR.

            termín:  šk. rok  2008/2009                             zodp. ved. školy, koor. drog.

 

7.12. Uplatňovať na vyučovacích hodinách hodnotenie a sebahodnotenie žiakov, spätnú väzbu

         termín: priebežne zodp.: všetci vyuč.

                                                          

Rozmiestnenie žiakov 9.triedy:

Počet žiakov 9. roč.	Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ
	Gymnáziá		Stredné odborné školy*		SOU-4. ročné		SOU-3. ročné		OU-2.ročné
37	Prihlás.	Prijatí	Prihlás.	Prijatí	Prihlás.	Prijatí	Prihlás.	Prijatí	Prihlás.	Prijatí
	11	11	17	17	9	9

 

            Mimoškolská činnosť bola realizovaná prostredníctvom krúžkovej činnosti. Na podporu krúžkovej činnosti boli od. 1. septembra k dispozícii vzdelávacie poukazy. Škole  odovzdali všetci žiaci vzdelávacie poukazy. Finančné prostriedky boli použité na nákup materiálu pre krúžkovú činnosť a na finančné odmeny pre vedúcich krúžkov.

            V škole pracovalo  14 krúžkov :

výtvarný – PaedDr. Ľubomíra Grežová

pestovateľský –Mgr. Helena Kamencayová

pracovno – výtvarný –Mgr. Dagmar Kačíreková

softball – Mgr. Jozef Vlasák

poľovnícky –Mgr. Igor Pargáč

kondičné cvičenie – Mgr. Igor Pargáč

tvorivé hry – Mgr. Dáša Svoradová

hokejbalový – Mgr. Jozef Vlasák

futbalový – Mgr. Marián Pčelár

výtvarný – PaedDr. Koloman Benkovič

slovenského jazyka – Mgr. Katarína Feketeová

futbalový – Mgr. Jozef Vlasák

príprava programov – Mgr. Ľubica  Novotková

čitateľský – Mgr. Elena Chudá

 

Z analýzy úloh, ktoré sme si vytýčili v minulom školskom roku a ktoré vyplynuli z legislatívy  vyplýva nasledovné:

 

1.         Prvou úlohou na školský  rok 2007-2008 bolo venovať sa dôslednému osvojeniu si štátneho jazyka SR žiakmi a preto sme si k tejto úlohe vytýčili cieľ zlepšiť čítanie žiakov s porozumením. K tomuto cieľu boli zaradené prvky čitateľskej a informačnej výchovy do časovo-tematických plánov všetkých predmetov na prvom stupni ZŠ. Tu sme predovšetkým posilňovali čitateľskú gramotnosť. Využívali sme školskú knižnicu i podujatia verejných knižníc. Pravidelne sme dokupovali knihy do školskej knižnice a zapojili sme sa do akcie Knihomoliáda. Táto činnosť bola spestrená aj akciou „Čítame škôlkárom“. Prváci čítali deťom v MŠ krátke texty. Túto úlohu sme podporili aj zavedením rozširujúcich predmetov slovenského jazyka v 7. až 9. ročníku. Žiakov sme motivovali aj zapájaním do literarných súťaží, v ktorých dosiahli aj výrazné úspechy: Šalianský Maťko , Hviezdoslavov Kubín , Európa v škole . Dôležitú úlohu zohrával aj školský časopis Kuvik, ktorého v tomto roku vyšli plánované štyri čísla a úloha zvýšiť jeho grafickú úroveň a zlepšiť periodicitu bola splnená nakoľko sme časopis začali tlačiť vo farebnej podobe a bol umiestnený na školskej web stránke.

2.         K druhej úlohe „ vypracovávať a žiadať granty“ sme vypracovali a zaslali žiadosti o nasledovné granty:

- Otvorená škola – Oblasť počítače – vypracoval: Jozef Vlasák

projekt nezískal podporu

- Otvorená škola- oblasť športu - baseballové ihrisko - vypracoval: Mgr. Jozef Vlasák

projekt nezískal podporu

- Šanca pre náš región - Orange- vypracoval: Mgr. Jozef Vlasák

projekt nezískal podporu

- Zelená škola- Ekopolis- vypracoval: Mgr. Jozef Vlasák

projekt nezískal podporu

Jazyková trieda- MŠ SR- vypracovali: Mgr. Jozef Vlasák

projekt získal podporu 250 000,- Sk od MŠ SR

- VVD 2008- KŠU Nitra- vypracovali: Alexandra Hanusková, Mgr. Igor Pargáč

projekt získal podporu 20 000,- Sk

Cvičenie detí materskej školy – KŠU Nitra - vypracovali: Eva Haviernikova , Mgr. Marián Pčelár

Projekt získal podporu 15 000,- Sk

- Projekt Modernizácia vzdelávania v Základnej škole s materskou školou Preseľany – EU fondy – vypracovali pedagogický pracovníci –

Projekt v hodnotení

- Projekt Rekonštrukcia budov Základnej školy s materskou školou Preseľany – EU fondy – vypracoval Obecný úrad Preseľany –

Projekt v hodnotení

 

3.         Plnili sme úlohy Národného programu boja proti drogám.

 Do splnenia danej úlohy sa zapájala v priebehu školského roka celá škola  a analýza protidrogovej činnosti je v samostatnej časti plánu.

             

4.         Pokračovali sme v projekte Škola podporujúca zdravie a v náväznosti na tento projekt a úlohy sme zorganizovali rôzne akcie na podporu zdravia a analýza činnosti je v samostatnej časti plánu.

 

5.         V otázke zlepšovania materiálno technického vybavenia prvého stupňa základnej školy sme úlohu splnili, nakoľko boli zakúpené rôzne učebné pomôcky podľa požiadavky učiteľov, zriadili sme samostatnú učebňu výpočtovej techniky pre prvý stupeň, zakúpili sme audio techniku atď.

 

6.         Dobudovať baseballové ihrisko. Úloha je zatiaľ   nesplnená aj keď sme vo výstavbe pokročili a zakúpili aj baseballové vybavenie pre žiakov. Úloha prechádza do nasledujúceho školského roka. Spolupracujeme s klubom Wild Cats Preseľany.

 

7.         Napriek vypracovaným projektom sme zatiaľ pre nedostatok finančných prostriedkov nerozšírili detské ihrisko o modernejšie preliezky a hojdačky. Úloha pokračuje.

 

8.         V uplynulom školskom roku sme v spolupracovali so zriaďovateľom-

Obcou Preseľany:

- pri prestavbe a rekonštrukcii telocvične – odstránenie havarijného stavu kanalizácie 

- pri riešení ekonomickej analýzy školy

- pri organizovaní kultúrnych podujatí- Deň matiek, Preseliansky  jarmok, program pre dôchodcov

- pri organizovaní športových podujatí- turnaj o pohár starostu

- v spolupráci so zriaďovateľom sa uskutočnila výmena okien na druhej budove ZŠ

- v spolupráci so zriaďovateľom prostredníctvom dotácie MŠ SR na odstránenie havárie sa uskutočnila výmena podláh v triedach .

Taktiež môžeme povedať, že úloha zlepšovať materiálno technické vybavenie školy sa plnila a úloha pretrváva.

Vo výučbe cudzieho jazyka sme pokračovali na ročníkoch 5.-9. a pokračovali  sme vo výučbe cudzieho jazyka formou rozširujúceho vyučovania v 3. a 4. ročníku, do ktorého boli žiaci zaradení po testovaní za spolupráci s Pedagogicko-psychologickou poradňou.

   Žiaci 7. ročníka pribrali podľa variantu rozšíreného vyučovania cudzieho jazyka v 3. – 9. ročníku druhý cudzí jazyk – nemecký a nezaznamenali sme žiadne negatívne javy. Učivo sa prebralo podľa plánov a žiaci učivo zvládli. Taktiež sme zaviedli výučbu cudzieho jazyka od 1. ročníka ako nepovinný predmet a na základe požiadaviek rodičov v tom aj pokračujeme.

 

10.       V minulom školskom roku sme sa hlavne zamerali na preškolenie pedagogických pracovníkov pri práci s IKT vo vyučovacom procese, školením prešli v troch cykloch všetci pedagogický zamestnanci. 

 

11.       Tradičné akcie školy „ Otec, mama poďme cvičiť“ a „  Volavkine výtvarné dni“ prebehli podľa plánu a úloha ich organizácie pretrváva.

 

                                                                                   

12        V spolupráci s miestnym klubom dôchodcov sme zorganizovali:

- vystúpenie detí MŠ aj ZŠ na Deň matiek,-

- žiaci prispeli svojimi výrobkami na výstavu Veľkonočné vajíčko,

 

Po uvedenej analýze môžeme zhrnúť, že úlohy na školský rok 2007 – 2008 sme v prevažnej miere splnili úplne a tie, ktoré sme splnili čiastočne prechádzajú do budúceho školského roka.   

 

      Práca všetkých pedagogických pracovníkov sa premietla aj do dobrých výsledkov

      našich žiakov na rôznych súťažiach a olympiádach, taktiež sme rôzne súťaže

      organizovali, alebo spoluorganizovali :

 

 

 

Školou organizované súťaže a podujatia

 

Beh Terryho Foxa

Beh Olympijského dňa

Otec, mama poďme cvičiť

Tekvičiak – výstava tekvíc na škole

Výstava adventných vencov

Výstava Betlehemov

Kultúrny program v Mesiaci úcty k starším

Kultúrny program ku Dňu matiek

Ochutnávka mliečnych výrobkov a propagácia zdravého životného štýlu k Svetovému  dňu zdravia

Mikulášsky turnaj v mini futbale žiakov – o pohár riaditeľa školy

Vianočný program – spojený s diskotékou

Lyžiarsky výcvikový kurz v Čičmanoch .

Šaliansky Maťko – recitačná súťaž

Deň narcisov, peňažná zbierka na konto Liga proti rakovine

Škola v prírode

Výstava výtvarných prác Eurochodba

Volavkine výtvarné dni

História školy

 

Úspechy žiakov

 

okresné kolo Šalianský Maťko -         2. miesto Peter Stolár

okresné kolo Hviezdoslavov Kubín

okresné kolo Slávik Slovenska -  2. miesto F. Mikušík       

okresné kolo Coca-cola cup – futbal starší žiaci –                               2. miesto v skupine

okresné kolo – Malé majstrovstva Európy – futbal chlapci -    2. miesto

okresné kolo – Mini futbal – starší žiaci -                                            1. miesto

okresné kolo – Mini futbal – mladší žiaci -                                           1. miesto

krajské kolo –  Mini futbal – mladší žiaci -                                          6. miesto

okresné kolo – Mini futbal – starší žiaci -                                            7. miesto

Mikulášsky turnaj v minifutbale- futbal -                                               1. miesto

okresné majstrovstvá  : basketbal st. žiačok-                            1. miesto

krajské majstrovstvá  : basketbal st. žiačok-                                       4. miesto

okresné kolo vybíjaná –dievčatá -                                                       2. miesto

majstrovstvá okresu v atletike –Ludanice- Šuba Štefan 60m    1. miesto

majstrovstvá okresu v atletike –Ludanice- Šuba Štefan skok   1. miesto

majstrovstvá kraja v atletike –N. Zámky- Šuba Štefan             3. miesto

 

Ostatné súťaže

      

Volavkine výtvarné dni Preseľany ocenených 36 žiakov

Deň narcisov –vyzbierané 1 836,- Sk

 

 

 

 

 

 

 

 

Kontrolná činnosť

 

Kontrolná a hospitačná činnosť vedenia školy bola uskutočňovaná podľa plánu kontroly. Riaditeľ školy hospitoval na 18 vyučovacích hodinách, zástupkyňa riaditeľa školy pre základnú školu hospitovala na 28 hodinách, prevažne na ročníkoch 1.-4.

Vedenie školy spolupracovalo s vedúcimi predmetových komisií a metodických združení pri riešení pedagogických a pracovných problémov a na riešení jedného problému spolupracovalo s metodickými orgánmi Krajského školského úradu a Ministerstva školstva SR.

V priebehu školského roka 2007 – 2008 sa na škole uskutočnili nasledovné kontroly :

inšpekcia na zložke materská škola  Školskej inšpekcii Nitra- výsledok kontroly je uvedený v analýze činnosti MŠ

 

n      Na dolnej chodbe školy sme usporiadali niekoľko výstav z VYV a TEH.

n      Lyžiarsky výcvik pre žiakov 7. triedy sme realizovali v Kuneráde.

n      V  mesiaci apríli sa uskutočnila v našej škole akcia pod názvom Týždeň zdravia.  Žiaci boli prostredníctvom školského rozhlasu a nástenky vo vestibule školy informovaní o akciách, ktoré sa budú organizovať - kvíz o zdravej výžive, rodinné recepty, športové aktivity. Zo športových aktivít sme v tomto týždni zorganizovali test zdatnosti, jazdu zručnosti, stolný tenis, loptové hry a iné.

n      V máji sme zorganizovali základný a zdokonaľovací plavecký výcvik pre žiakov 2. a 3. triedy.

n      Tradíciou je už organizovanie detského karnevalu v škole za účasti rodičov a obyvateľov obce. Pripravili sme kultúrne programy žiakov k oslavám v obci k Mikulášovi, ku Dňu matiek, s ktorými žiaci vystúpili v obci na celo obecných oslavách. Kultúrnym programom prispievame aj  pri príležitosti osláv Mesiaca úcty k starším a pri príležitosti výročnej schôdze organizácie v obci Jednota dôchodcov Slovenska.

n      Pre žiakov 7. a 9. triedy sme zorganizovali besedu  s príslušníčkou polície .

n      Počas roka sa žiaci zúčastnili exkurzií do blízkeho okolia a v júni triedni učitelia zorganizovali koncoročné výlety.

n      Environmentálnu výchovu a výchovu  k manželstvu a rodičovstvu sme realizovali v súlade s ich koncepciami, v súlade s učebnými osnovami sme realizovali cvičenia k ochrane človeka a prírody.

n      V rámci humanitnej pomoci sme zorganizovali „ Na kolesách proti rakovine“ , „Beh Terryho Foxa“ spojený so zbierkou  na  zbierku Ligu proti rakovine a v obci  Deň narcisov. Spolu  sme vyzbierali 1 836,- Sk, ktoré sme aj poštou odoslali na Ligu proti rakovine a Slovenskú asociáciu športu na školách.

n      Pedagogickí pracovníci a žiaci školy pravidelne využívajú internet.

n      Jednotliví vyučujúci síce predstavujú široko spektrálnu oblasť rôznych záujmov, ale našli si spoločného menovateľa a to sú informačno-komunikačné technológie a ich uplatnenie vo vyučovaní. Všetci členovia učiteľského zboru absolvovali kurz IKT, kde vypracovali prezentácie vo svojej odbornosti. Niektorí z nich využili možnosť zaregistrovať sa na stránke www.modernyucitel.net , aby mohli spolupracovať s odborníkmi na celosvetovej úrovni.

n      Okrem týchto akcií sme usporiadali v škole základné kolá súťaží organizované  KŠÚ v Nitre. Hviezdoslavov Kubín, prednes poézie a prózy v nemeckom a anglickom jazyku, matematická pytagoriáda a olympiáda, olympiády v prírodovedných predmetoch, literárne a výtvarné súťaže Európa v škole, Literárny Kežmarok, mini futbal...... /  zapojili sme sa do okresných kôl týchto súťaží. 

 

 

 

 

Materská škola

 

Materská škola Preseľany bola v školskom roku 2007/2008 dvojtriedna materská škola a navštevovalo ju 47 detí. Pracovali sme štyri kvalifikované učiteľky. Do prvého ročníka nám odišlo 16 detí, nemali sme deti postihnuté, iba deti s logopedickou starostlivosťou a 2 deti s odloženou povinnou školskou dochádzkou. Všetky deti predškolského veku vrátane detí s odloženou povinnou školskou dochádzkou sme sa snažili pripraviť na vstup do 1. ročníka. Na samostatnú prácu detí sme využívali pracovné zošity a pracovné listy, pravidelne sme s deťmi uskutočňovali grafomotorické cvičenia, oboznamovali deti s prostredím základnej školy, telocvične, školského klubu a deti navštívili aj vyučovanie v prvom ročníku.     

Na záverečnej pedagogickej a pracovnej porade sme spoločne vyhodnotili plnenie celoročného plánu školy a plnenie výchovno-vzdelávacích výsledkov. Výchovu a vzdelávanie detí sme zabezpečovali podľa Programu výchovy a vzdelávania. Počas celého roka sme sa snažili dodržiavať stanovený denný poriadok. Striedali sme v istej postupnosti žiadúce činnosti: hry, cvičenie, zamestnanie, pobyt vonku, odpočinok, záujmové činnosti a tak sa u detí vypracovala istá sústava návykov požadovaného správania. Dbali sme na rozvoj telesného a duševného vývinu detí počas celého dňa a hlavne počas zamestnania, ktoré sa uskutočňovalo hravou formou. Uprednostňovali sme individuálnu prácu a prácu v skupinách pred  kolektívnou prácou.

Vo všeobecnosti možno konštatovať, že naplánované úlohy sa snažil kolektív učiteliek plniť. Striedali sme sa týždenne a podľa toho sme vypracovávali plány.

Úlohy sme čerpali s Programu výchovy a vzdelávania a  z centrálnych plánov a materiálov z metodického centra. Plnenie výchovno-vzdelávacích  výsledkov sme rozoberali na pedagogických radách a na hospitačných rozboroch.  Snažili sme sa výmenou skúseností odstrániť nedostatky. I v budúcom školskom roku bude potrebné venovať viacej pozornosti plneniu hlavných úloh v triede 5-6 ročných detí, hlavne v oblasti jazykovej výchovy , matematických predstáv a u všetkých detí v oblasti rozvoja grafomotorických zručností a pred čitateľskej gramotnosti.

Vo výchovno-vzdelávacích plánoch sa zlepšilo konkretizovanie úloh a obsahov. Úlohy sú plánované tak, aby bola dodržaná zásada postupnosti a náväznosti. Ešte pred zápisom do prvého ročníka nás navštívila riaditeľka PPP v Topoľčanoch  PhDr. Hašanová.

Spracovávali sme pedagogickú diagnostiku o každom dieťati.

Mali sme vypracovaný vnútorný poriadok školy,  s ktorým sme oboznámili rodičov na plenárnej schôdzi Združenia rodičov. V triedach sme mali vypracovaný režim dňa.

Počas školského roka sme sa snažili zapájať do všetkých  akcií podľa možnosti.

Všetky akcie s rodičmi a deťmi počas školského roku sme pokryli sponzorsky, takže finančné problémy sa nám podarilo dobre zvládnuť.  

Spolu so Základnou školu, s ktorou tvoríme právny subjekt, sme zapojení do projektu Zdravá škola, vyhodnotenie dopadlo veľmi dobre.

Akcie na podporu a upevnenie zdravia detí :

Deň športu – ako súčasť akcie Národného programu podpory zdravia

Šarkaniáda - spoločné púšťanie zhotovených šarkanov

Branné vychádzky-2-krát ročne

Otec, mama cvičte s nami

Zimné radovánky na snehu

Pravidelné vychádzky na čerstvom vzduchu, ranné cvičenia vykonávané v triedach, v telocvični a na školskom dvore.

Osobitnú pozornosť sme venovali  výchove k národnému povedomiu a štátnosti. Na vychádzkach sme spoznávali dôležité budovy obce, učili sme deti úcte k starším.

V spolupráci s rodičmi sme uskutočnili akcie – Mikuláš, karneval, MDD. Pani učiteľky nacvičili s deťmi hodnotný program, s ktorým sme privítali v našej MŠ Mikuláša a Mikuláš sa odvďačil deťom bohatými balíčkami.. Vo februári sa v kultúrnom dome uskutočnil karneval spolu s deťmi zo ZŠ. Deň matiek sme oslávili spolu s mamičkami v kultúrnom dome. Pani učiteľky pripravili program a darčeky pre mamičky.

Radostne sme oslávili aj MDD.  Pripravili sme pre deti rôzne súťaže, odmenili sme najusilovnejšie deti v zbere papiera, spoločne sme si zatancovali a nechýbalo ani slávnostné stolovanie s občerstvením a sladká odmena pre všetky deti.. Bol to pre deti krásny zážitok. Mali sme vypracovaný plán spolupráce so ZŠ, ktorý sa nám podarilo úspešne splniť. Dobrá bola aj spoluprácu s riaditeľom ZŠ, ktorý sa zaujímal o našu prácu, kontroloval ju a usmerňoval.

Zabezpečili sme divadelné predstavenie v rámci sprievodných akcií na tradičných Volavkiných dňoch. V podaní členiek divadelného súboru učiteliek MŠ nášho topoľčianskeho okresu si deti pozreli rozprávku O Pampúšikovi a Tri prasiatka.

Nezabudnuteľným bol náš prvý škôlkarsky výlet v jazdeckej škole Nitra – Kynek , kde mali deti možnosť odviesť sa na koníkovi, ale i zasúťažiť si a vyšantiť sa s kamarátmi v peknom areáli tohto zariadenia. Súčasťou výletu bol spoločný obed v reštaurácii, ktorý im veľmi chutil.

Poslednou akciou bola rozlúčková slávnosť predškolákov,  ktorou sme ukončili školský rok. Nezabudli sme ani na pohostenie a každé dieťa dostalo rozlúčkový list a darček.

Dodržiavali sme pitný režim. Čaje sme zabezpečovali z dobrovoľného rodičovského príspevku.

Zasadnutia výboru Rady rodičov sa uskutočňovali podľa potreby. S rodičmi sme komunikovali formou rodičovského združenia s osobnými pohovormi. S výborom rady rodičov sme sa stretávali podľa potreby, členovia výboru boli dobrou oporou pri zabezpečovaní rôznych akcií..

 

Nesplnené úlohy - prijaté opatrenia na ich splnenie

       /Čiastočne splnené úlohy/

 

·        Výchovno-vzdelávací proces obohacovať o nové netradičné formy práce s dôrazom na seba hodnotenie detí.

Zodpovedné: učiteľky a zástupkyňa

 

·        Vo výchovno-vzdelávacích činnostiach menej uplatňovať frontálny spôsob práce s deťmi a uplatňovať nové, inovačné metódy a formy práce

Zodpovedné: učiteľky a zástupkyňa

 

·        Rozšíriť spoluprácu s miestnymi podnikateľmi a  OÚ s cieľom získať sponzorské príspevky pre školu.

Zodpovední: vedenie školy

 

Dopĺňať vybavenosť MŠ o nové učebné pomôcky, detskú a odbornú literatúru

Zodpovední: zástupkyňa a riaditeľ

 

·        Pedagogickí pracovníci budú na odporúčanie školskej inšpekcie viac študovať zákony, vyhlášky a aktuálnu odbornú literatúru

Zodpovední: všetci vedúci  pracovníci

 

           

 

 

 

 

 

 

 

 Hlavné úlohy  v oblasti výchovy a vzdelávania

 

Učiteľský kolektív ZŠ s MŠ Preseľany pri zostavovaní plánu práce školy pre školský rok 2008/2009 vychádzal zo Štátneho vzdelávacieho programu, z Školského vzdelávacieho programu, z analýzy výchovno-vyučovacích výsledkov v uplynulom školskom roku, z pedagogicko-organizačných pokynov MŠ pre školský rok 2008/2009 a z plánov metodických orgánov, ktoré pracujú v škole.

 

Od školského roku 2008/2009 sa v súlade s Medzinárodnou štandardnou klasifikáciou

vzdelávania v materských školách poskytuje predprimárne vzdelávanie ISCED 0.

 

Od školského roku 2008/2009 sa v súlade s Medzinárodnou štandardnou klasifikáciou

vzdelávania v základných školách poskytuje primárne vzdelávanie ISCED 1, začínajúc 1.

ročníkom a nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2, začínajúc 5. ročníkom. Stupne

vzdelania získané podľa doterajších všeobecne záväzných právnych predpisov zostávajú

nedotknuté.

 

 

Profilácia základnej školy  v školskom roku 2008-2009

 

u    1.Vo vyučovacom procese sa zamerať na rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov so zreteľom na ich uplatnenie v globalizujúcej spoločnosti európskych a svetových národov. Dbať na učenie sa pre život, rozvoj široko spektrálnych zručností, schopností a vedomostí, vedieť využívať dostupné zdroje poznatkov celosvetovej internetovej siete. Rozvíjať komunikatívnosť žiakov, riešenie problémov v rôznych kontextoch so zámerom úspešne sa vyrovnať s rýchlymi zmenami v osobnom i v spoločenskom živote a zastávať pracovné pozície v rôznych povolaniach.

 

u    2.Venovať dôslednú pozornosť osvojovaniu slovenského jazyka ako materinského jazyka a štátneho jazyka SR.

 

u    3.Na vyučovacích hodinách aktuálne a nenásilnou formou aktualizovať významné výročia v dejinách SR / Deň ústavy, výročie Deklarácie slovenského národa, vznik SR, Deň zápasu za ľudské práva – 25. marec, výročie Memoranda národa slovenského 7. jún./

 

u    4.V procese zvyšovania čitateľskej gramotnosti zvýšiť záujem žiakov o prácu s knihou. Využiť k tomu: Medzinárodný týždeň vzdelávania (17.-23.11.),Týždeň slovenských knižníc ( marec), Deň detskej knihy ( 2. apríl). Zakúpením novej aktuálnej detskej literatúry  žiakov do žiackej knižnice z finančných prostriedkov z projektu 2 % z dane zo spolupracujúcej nadácie Sipka , zvýšiť záujem o mimoškolské čítanie a zvýšiť úroveň techniky čítania a čítania s porozumením.

 

u    5.Výchovu a vzdelávanie realizovať v duchu humanity, mravnej čistoty, spoločenského pokroku, demokracie a v poznávaní pravdy. Ťažiskovými úlohami školy je vzdelávanie a výchova. Výchovu treba realizovať vo výchovno-vzdelávacom procese v spolupráci s výchovou v rodine.

 

u    6.Škola je apolitickou organizáciou, nie je nadstavbou žiadnej politickej strany a z toho dôvodu všetky politické javy treba vysvetľovať nadstranícky.

 

u    7.Na báze pravdy, úprimnosti, kritiky a sebakritiky, hodnotenia a seba hodnotenia budovať vzťah učiteľ – žiak, a vzťah rodina – škola. V škole vytvárať priaznivú atmosféru pre výchovno-vzdelávací proces.

 

u    8.Žiakov vychovávať k ochrane človeka a prírody, realizovať učebné osnovy environmentálnej výchovy, výchovy k manželstvu a rodičovstvu v jednotlivých predmetoch s aplikáciou v praxi.

 

u    9.Zvyšovať  vedomostnú úroveň žiakov na vyučovacích hodinách, individuálne pracovať s talentovými žiakmi i so žiakmi z menej podnetného prostredia.

 

u    10.Pokračovať v realizácii projektov  “Zdravá škola” , „Otvorená škola“ a v Národnom programe boja proti drogám. Prístupnou formou aplikovať vo vyučovaní uplatňovanie ľudských práv. 

 

u    11.V rámci mimoškolskej činnosti pripravovať žiakov na súťaže vyhlásené MŠ SR,KŠÚ ako aj inými organizáciami.

 

u    12.Zvýšenú pozornosť venovať dochádzke žiakov do školy so zameraním na zníženie priemeru vymeškaných vyučovacích hodín.

 

u    13.V spolupráci s vedúcou školskej jedálne podľa záujmu žiakov zabezpečiť realizáciu mliečneho programu pre deti.

 

u    14.V rámci boja proti drogám rozvíjať činnosť PEER skupiny. Zamerať sa na nežiaduce vplyvy rozvoja osobnosti žiaka - fajčenie, rasizmus, xenofóbia, antisemitizmus, šikanovanie a iné.

 

u    14.V rámci rozvoja právneho vedomia pracovníkov školy primeranou formou oboznamovať s právnymi predpismi a zákonmi. (na pracovných poradách)

 

u    15.Vytvárať optimálne medziľudské vzťahy na pracovisku, dobré materiálne podmienky pre výchovu a vzdelávanie, spolupracovať s OÚ a PD, získavať finančné        prostriedky od sponzorov na vylepšenie materiálnych podmienok školy.

 

u    16.Inovovať výchovno-vzdelávací proces zavádzaním informačno komunikačných technológií. Vo vyučovacom využívať moderné vyučovacie postupy a metódy.

 

u    17.Pokračovať vo  vyučovaní druhého cudzieho jazyka ( nemecký ) podľa podmienok školy od 7. triedy ako povinný jazyk.

 

u    18. Efektívne využívať  telocvičňu na rozvoj fyzickej zdatnosti žiakov. Zamerať sa na vyučovanie základov futbalovej abecedy od  l. triedy a zapojiť sa do okresných kôl súťaží aspoň jednej halovej hry. Zorganizovať okresné finále v basketbale chlapcov a dievčat.

 

Profilácia materskej  školy  v školskom roku 2008-2009

 

• V oblasti prevencie sociálnej patológie  pracovať spolu  so ZŠ v projekte Školy podporujúcej zdravie
• Do plánov v jednotlivých výchovných zložkách zapracovať úlohy súvisiace s výchovou v duchu humanizmu, predchádzaniu všetkých foriem diskriminácie, intolerancie.
• Podieľať sa na realizácii koncepcie enviromentálnej výchovy v školách schválenej vládou SR uznesením č.846-1977 a zo záverov a odporúčaní 3. Národnej konferencie Enviromentálna výchova a vzdelávanie na školách konanej v Košiciach.
• Prostredníctvom všetkých zamestnancov v zmysle dohovoru o právach dieťaťa zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred sociálno-patologickými javmi, monitorovať zmeny v správaní detí a v prípade akéhokoľvek podozrenia riešiť problém s vedením školy a následne s príslušnými inštitúciami
• Osobitnú pozornosť venovať kvalite výchovno-vzdelávacích aktivít a výchove k slovenskému národnému povedomiu a štátnosti
• Sledovať zavádzanie nových foriem a metód práce v organizačnej činnosti s deťmi

§         Pokračovať v plnení úloh z projektu  Zdravá škola

 

 

Rozpracovanie pedagogicko-organizačných pokynov v šk. roku 2008 / 2009

Základná škola

 

n      Organizácia školského roku 2008/2009 / viď POP pre šk. rok 2008/2009 /.

n      Zápis do 1. ročníka pre šk.rok 2007/2008 od 15.1.2008 do 31. 1. 2008 . / Metodický pokyn MŠ SR zo dňa 16.12.1999 pod č. 1076/99-41. /  

n      Prevádzka v klube detí do 16,00 hod. Vyučujúci a vychovávateľka ŠKD zabezpečujú každý deň o 12,50 a 14,50 odchod žiakov k školskému autobusu.

n      Zmeny v klasifikácii a nepovinné predmety

u    Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka :     variant A / klasifikácia /

u    Nepovinné predmety :  anglický jazyk v  2. ročníku

                                               cvičenia z matematiky  – 6.- 9. ročník vo variante 2

           

Rozširujúce hodiny:                  7. – 9 . rozširujúci SJ

u    2. – 4. ročník         -          neklasifikujú sa Hv, Pv, Tv, Vv

u    1. -  9. ročník        -          povinne voliteľný predmet Nv/Ev  sa neklasifikuje

u    1.– 9. ročník          -          nepovinné predmety sa neklasifikujú.

u    Občianska výchova-          v 5. -  9. ročníku sa klasifikuje známkou

u    Hudobná výchova-            v 5. -  9. ročníku sa klasifikuje známkou

u    Výtvarná výchova-            v 5. -  9. ročníku sa klasifikuje známkou

u    Technická výchova-          v 5. -  9. ročníku sa klasifikuje známkou

u    Telesná výchova    -          v 5. -  9. ročníku sa klasifikuje známkou

 

n      Dôsledne realizovať úlohy vyplývajúce z Pedagogicko-organizačných pokynov pre školy a školské zariadenia, orgány štátnej správy v školstve a orgány územnej samosprávy na školský rok 2008/2009.

           termín: priebežne                                               zod.: všetci pedagogickí pracovníci

n      Vo VVP venovať systematickú pozornosť dôslednému osvojeniu si štátneho jazyka.

Na I. stupni ZŠ sa slovenský jazyk a literatúra vyučuje podľa:

u    učebných osnov č 1640/1997-151 schválených MŠ SR dňa 3.4.1997 a učebníc k osnovám

Na I. stupni ZŠ sa používa

u    vzdelávací štandard zo slovenského jazyka a literatúry č. 6217/2003-091 schválený MŠ SR dňa 22.8.2003,

u    výstupný vzdelávací štandard s exemplifikačnými úlohami č. 7026/2003-091 schválený MŠ SR dňa 22.8.2003.

Na II. stupni sa slovenský jazyk a literatúra vyučuje podľa:

u    učebných osnov č 1640/1997-151 schválených MŠ SR dňa 3.4.1997 a podľa nových učebníc k uvedeným osnovám.

Na II. stupni ZŠ sa používa:

u    vzdelávací štandard zo slovenského jazyka č. 1299/99-4 schválený MŠ SR dňa 27.8.1999,

u    vzdelávací štandard s exemplifikačnými úlohami č. 7026/2003 - 091 schválený MŠ SR dňa 20.8.2003.

     termín : priebežne                                                   zodp.: vyuč. Sj a všetci ped. prac.

n      Predmetové olympiády, súťaže v odborných vedomostiach a zručnostiach, literárne a umelecké súťaže, školské športové súťaže žiakov naďalej považovať za integrálnu súčasť VVP.

      termín : priebežne                                                  zodp.: vyuč. profil. predmetov

n      S cieľom pripraviť žiakov na život v prostredí, v ktorom sa nachádzajú a pripraviť ich na zvládanie mimoriadnych udalostí postupovať podľa Učebných osnov Ochrana človeka a prírody pre 1. - 9 . ročník ZŠ č. 85/2002-41, platných od 1.2.2002. Pripraviť žiakov na súťaž mladých záchranárov

termín : priebežne                                                   zodp.: pg. prac.,

n      Spolupráca s verejnými knižnicami, rodičovskou a odbornou verejnosťou pri organizovaní podujatí k Medzinárodnému týždňu vzdelávania ( 13. - 17. 11. 2008 ), Týždeň slovenských knižníc ( marec 2009 ), Deň detskej knihy ( 2. apríl 2009 )

     V rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využívať služby školskej knižnice, podujatia

     verejných knižníc a mimovládnych organizácií. V školskej knižnici podľa možností

     uskutočňovať vyučovacie hodiny a vzdelávacie aktivity i pre širšiu verejnosť. Podporovať

     a budovať školskú knižnicu ako odborné, študijné, informačné, internetové a čitateľské

     centrum.

termín : uvedený                                                     zodp.: uč. Sj.

n      Podporiť zavádzanie moderných informačných technológií do jednotlivých predmetov. Vo zvýšenej miere venovať pozornosť zabezpečeniu  individuálneho vzdelávania pre svojich pedagogických zamestnancov v tejto oblasti a tým zvyšovať ich jazykovú a počítačovú gramotnosť .

      termín : priebežne                                                   zodp. : vedenie školy

n      Zapojiť sa do medzinárodného projektu Európa v škole v oblasti literárnych a výtvarných prác.

      termín : podľa propozícií                                        zodp.: uč. Sj a Vv

n      Deň eura - 24. september 2008 (100 dní pred zavedením spoločnej meny Európskej únie na

     Slovensku) využiť vo výchovno-vzdelávacom procese a pri tejto príležitosti organizovať so

     žiakmi projekty, podujatia alebo súťaže s témou eura.

termín : priebežne                                                   zodp.: všetci pg. pracovníci

n      Na I. stupni posilňovať predovšetkým čitateľskú gramotnosť so zameraním na techniku čítania a čítanie s porozumením. Na II. stupni vytvárať podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia a využívania rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie.

termín : priebežne                                                   zodp.: všetci pg. pracovníci

n      Prehlbovať poznatky a právne vedomie pedagógov a žiakov o ľudských hodnotách , ktoré sú zahrnuté v medzinárodných dokumentoch o ľudských právach a právach dieťaťa.

termín : priebežne                                                   zodp.: všetci pg. pracovníci

n      V zmysle POP na školský rok 2008/09 zabezpečiť úlohy výchovného poradenstva

termín : priebežne                                                   zodp.: vedenie školy, VP

n      V zmysle POP na školský rok 2008/09 zabezpečiť úlohy výchovného poradenstva, integrované vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a zdravotne integrovaných žiakov v súlade s  platnými pokynmi a usmerneniami.

termín : priebežne                                                   zodp.: vedenie školy, VP

n      V zmysle POP na školský rok 2008/2009 venovať osobitnú pozornosť deťom zo znevýhodneného sociálneho prostredia, z prostredia ohrozeného sociálno-patologickými javmi, u ktorých možno predpokladať zvýšené riziko sociálno-patologického vývinu a vzniku drogovej závislosti. Zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred sociálno-patologickými javmi – týranie, sexuálne zneužívanie detí, šírenie HIV/AIDS. Venovať intenzívnejšiu pozornosť problematike diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatných prejavov intolerancie v predmetoch Ov a Ev.

     termín : priebežne                                                   zodp.: VP, koordinátor PDZ, vyučujúci

n      Rozvíjať u žiakov pocit vzájomnej humanitnej pomoci, organizáciu humanitných akcií  Beh Terryho Foxa, Na kolesách proti rakovine, Narcisy  spojiť s dobrovoľnou finančnou zbierkou zapojením aj rodičov žiakov.

termín : priebežne                                                   zodp. : všetci pg. pracovníci

n       

     Základné školy zabezpečujú podľa „Tematického plánu dopravnej výchovy žiakov

     základných škôl na detských dopravných ihriskách“ schváleného MŠ SR výcvik pre          

     svojich žiakov na detských dopravných ihriskách. Na detských dopravných ihriskách sa  

     praktický výcvik a teoretická výučba poskytujú bezplatne.

   

termín : priebežne                                                   zodp. : všetci pg. pracovníci

n       

     Vedenie školy v prípade podozrenia, že u žiaka ide o závažnú otravu nelegálnou drogou, či

     inou látkou, zabezpečí pre postihnutého prvú pomoc a neodkladnú zdravotnú starostlivosť,

     o čom okamžite informuje zákonného zástupcu žiaka. Ďalšie riešenie zdravotného stavu

     preberajú zdravotnícki pracovníci. V prípadoch neprimeraného, či neovládateľného

     agresívneho správania sa žiaka, poskytne zamestnancom školy asistenciu polícia.

     V prípadoch oprávneného podozrenia z ohrozenia mravného vývinu detí a žiakov je

     riaditeľ školy, resp. školského zariadenia povinný bezodkladne riešiť problém v súčinnosti

     s ďalšími členmi vedenia školy. Vzniknuté problémy riešiť aj v spolupráci so školským

     psychológom, centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie.

 

termín : priebežne                                                   zodp. : všetci pg. pracovníci   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Materská škola

 

 

1.      Od školského roku 2008/2009 sa v súlade s Medzinárodnou štandardnou klasifikáciou vzdelávania v materských školách poskytuje predprimárne vzdelávanie ISCED 0.

 

-         po získaní dostatočných informácií a na základe Štátneho vzdelávacieho programu vypracovať vlastný  Školský vzdelávací program, ktorý bude kurikulárnym dokumentom pre obsah výchovy a vzdelávania v našej materskej škole s ohľadom na naše lokálne podmienky 

 

         Z:  zástupkyňa pre MŠ                                  T:  jún 2009                             Spl. :

 

     -   samoštúdiom dostupných materiálov ako i účasťou na organizovaných školeniach a                 seminárov maximálne preniknúť do novej problematiky a získané poznatky využiť pri tvorbe Školského vzdelávacieho programu v priebehu školského roka

 

         Z: všetky učiteľky                                          T: úloha dlhodobá                    Spl. :

 

      

2.      Na predprimárne vzdelávanie v materských školách sa prijímajú spravidla deti od troch do šiestich rokov veku. Do triedy materskej školy sa zaraďujú spravidla deti rovnakého veku. Deti, ktoré majú v nasledujúcom roku plniť povinnú školskú dochádzku, sa obvykle zaraďujú do samostatnej tiedy

 

-   pri rozdeľovaní detí do tried rešpektujeme toto základné pravidlo, ale nakoľko sme dvojtriedna  materská škola, naše triedy musia byť nevyhnutne heterogénnymi s ohľadom na vekové osobitosti detí

 

   Z:  zástupkyňa pre MŠ                                  T: september 2008                  Spl. :

 

 

3.      Do materskej školy sa prednostne prijímajú deti, ktoré dovŕšili piaty rok veku, deti s odloženým začiatkom plnenia povinnej školskej dochádzky a deti s dodatočne odloženým začiatkom plnenia povinnej školskej dochádzky. V prípade detí s odloženou povinnou školskou dochádzkou, zo sociálne a jazykovo znevýhodneného prostredia sa v zvýšenej miere kladie dôraz na individuálny prístup aj s využitím asistenta učiteľa. Dôraz klásť aj na osvojenie si základov kultivovaného spisovného slovenského jazyka deťmi ešte pred vstupom do základnej školy. Kultivovaný rečový prejav detí posilňovať využitím rôznorodých metód a foriem práce, hrou, detskou literatúrou slovenských autorov

 

            -  posilniť individuálny prístup k deťom s odloženou povinnou školskou dochádzkou

 

            -  do výchovno - vzdelávacieho plánu zaraďovať cvičenia na rozvoj jemnej motoriky,    pozornosti, zrakového a  sluchového vnímania, pamäti a myslenia detí, využívať metodický list     „Pred vstupom do ZŠ“       

                       

            -  pripravovať deťom vhodné pracovné listy, ktoré podporia rozvoj jednotlivých psycho-motorických  funkcií

 

            -  pre osvojenie si základov kultivovaného spisovného jazyka detí je nevyhnutný rečový vzor učiteľky

 

            -  vo výchovno-vzdelávacom procese poskytnúť deťom dostatok priestoru na komunikáciu /hovoriť o svojich pocitoch, zážitkoch, o prečítanej rozprávke/

 

              Z:  triedne učiteľky                            T: úloha dlhodobá                                Spl.:

 

          -   priebežne počas roka sledovať a vytipovať problémové deti

 

          -   spolupracovať s pedagogicko-psychologickou poradňou

 

          -   nahlásiť na psychologické vyšetrenie /po dohode s rodičmi/  tie deti, u ktorých sa predpokladá odloženie povinnej školskej dochádzky      

 

          -   vytvoriť podmienky pre individuálnu prácu s deťmi s odloženou povinnou školskou dochádzkou

 

              Z: zástupkyňa pre MŠ                                   T: priebežne                             Spl. :

 

 

4.      Zamerať pozornosť na výzvy ústredných orgánov štátnej správy a predložením projektov využiť možnosť získať finančné prostriedky na rozvojové aktivity MŠ.

 

-  ak sa naskytnú takéto možnosti, radi ich využijeme

 

  Z: zástupkyňa pre MŠ                        T: priebežne                             Spl. :

 

 

5.      Riaditelia materských škôl uplatňujú kompetencie prijímania detí od dvoch rokov do materských škôl vrátane detí s odloženou povinnou školskou dochádzkou, určenia výšky mesačného príspevku za dieťa v materskej škole. Tieto kompetencie sú stanovené v § 5 ods.6 zákona č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a v zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a vo vyhláške MŠV SR č. 353/1994 Z.z. o predškolských zariadeniach v znení neskorších predpisov. Mesačný príspevok odporúčame využiť na zabezpečenie učebných pomôcok a materiálne vybavenie materskej školy.

 

-         naďalej umožniť prijímanie detí od dvoch rokov do MŠ pri zápise v mesiaci marec,

ale i v priebehu školského roka podľa požiadaviek rodičov, pokiaľ to umožní kapacita MŠ

 

Z: zástupkyňa pre MŠ                       T: priebežne                             Spl. :

    

-         podľa možnosti nezvyšovať mesačný príspevok  za dieťa v MŠ a umožniť tak včasné

zaškolenie detí z menej podnetného prostredia a zo sociálne slabších rodín

 

Z: zástupkyňa pre MŠ                        T: úloha dlhodobá                    Spl.

 

 

6.      Viesť deti k sebahodnoteniu, vzájomnému hodnoteniu a aktívnej účasti detí na riadení výchovno- vzdelávacej činnosti.

 

-   využívať dostupné materiály a nadobudnuté poznatky zo vzdelávaní a školení pre skvalitnenie výchovno-vzdelávacej práce

 

-   uplatňovať nové, progresívne a netradičné metódy a formy práce pre zefektívnenie práce    s deťmi

 

    Z:  všetky učiteľky                             T: úloha dlhodobá                                Spl. :

  

 

7.      Materským školám, ktoré navštevujú deti zo sociálne znevýhodneného prostredia a integrované deti so zdravotným postihnutím, odporúčame z dôvodu včasnej prevencie a pomoci postihnutým deťom využívať služby pedagogicko-psychologických poradní alebo špeciálno-pedagogických poradní, prípadne detských integračných centier.   Odporúčame informovať o ich existencii.

 

-         priebežne počas roka sledovať a vytipovať deti a spolupracovať s PPP

 

Z: zástupkyňa MŠ                            T: priebežne                                        Spl. :

 

 

8.      V prípade detí predškolského veku s narušenou komunikačnou schopnosťou sa odporúča využívať logopedické služby špeciálnych pedagógov regionálnych zariadení špeciálno-pedagogického poradenstva. Logopedickú činnosť vykonávať v súlade s §12 ods 6Vyhlášky MŠV SR č.353/1994 Z.z. o predškolských zariadeniach v znení neskorších predpisov.

 

-         zistiť výslovnosť detí a vytipovať deti s poruchami reči

 

    Z: triedne uč.                                  T: september - október                     Spl. :

 

-         nadviazať kontakt s okresnou logopedickou poradňou za účelom vzájomnej spolupráce

    Z:  zástupkyňa pre MŠ                   T: úloha dlhodobá                 Spl. :

 

-         vytvorenie podmienok pre individuálnu prácu s deťmi s poruchami reči v spolupráci s rodičmi

 

    Z:  zástupkyňa pre MŠ                    T: úloha dlhodobá                             Spl. :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Ďalšie  rozpracovanie úloh z POP

§         Vo výchovno-vzdelávacej činnosti uplatňovať princíp aktivity detí, stimulovať rozvoj tvorivosti, nepredkladať hotové poznatky, viac využívať problémové učenie, vytvárať priestor na hodnotenie a podporovať sebahodnotenie detí.

-          štúdiom odbornej literatúry

-          časopisov

-          v práci na pracovných listoch

                                        zodpovedá : zástupkyňa a učiteľky

 

§         Skvalitňovať  kontrolný systém, hospitačnú činnosť zamerať na uplatňovanie progresívnych metód a foriem práce.

-          budeme realizovať počas  plánovania

-          viac hospitovať

                                                    zodpovedá: zástupkyňa a učiteľky

 

§         Obsah výchovy a vzdelávania z matematických predstáv plniť súbežne zo všetkých troch kategórií. Matematické predstavy rozvíjať s využitím progresívnych foriem práce v praktických manipulačných činnostiach, posilňovať u detí sebadôveru, rozvíjať samostatnosť a rozhodnosť pri riešení konkrétnych problémov.

-          budeme realizovať počas zamestnania mat. predstáv a didaktických aktivít, dôsledne dbať na plánovanie súbežne

                                                    zodpovedá: zástupkyňa a učiteľky

 

Využitím aktivizujúcich metód a foriem práce systematicky a cieľavedome rozvíjať grafomotorické zručnosti detí v priebehu celej dochádzky do materskej školy. Pri rozvoji grafomotorických zručností venovať dostatočnú pozornosť utváraniu a upevňovaniu základných návykov – polohe tela pri práci, držaniu grafického materiálu, sklonu papiera. Dodržiavať odporúčané metodické postupy. V cielenom rozvoji grafomotorických zručností venovať pozornosť správnemu držaniu a tlaku grafického materiálu na podložku a dodržaniu veľkosti grafického tvaru do konca

-počas práce v pracovných listoch a zošitoch

-počas didaktických aktivít

-počas tvorivých hier

                     zodpovedá: zástupkyňa a učiteľky

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Výchovná práca školy

 

VLASTENECKÁ VÝCHOVA

 

    Vlastenecká výchova sa bude prelínať v celom VVP školy. Významné výročia a udalosti  budú zvýraznené na hodinách  Ov, D, Th ako aj na nástenkách v budove školy a v triedach.

úloha : stála                                                                 zodpovedá : tr.uč.+ uč. profil. predmetov

 

Významné výročia:

 

u    01.09. – Deň Ústavy Slovenskej republiky

u    09.09. – Pamätný deň holokaustu

u    19.10. – Deň prvého verejného vystúpenia SNR

u    27.10  – Deň černovskej tragédie

u    29.10. – Deň narodenia Ľ. Štúra

u    30.10. – Výročie Deklarácie slovenského národa

u    01.01. – Deň vzniku Slovenskej republiky

u    08.05. – Deň víťazstva nad fašizmom

u    07.06. – Výročie Memoranda národa slovenského

 

ROZUMOVÁ VÝCHOVA

 

            Vo všetkých vyučovacích predmetoch dodržiavať plnenie učebných osnov a z nich vyplývajúcich časovo tematických plánov. Uplatňovať všetky opatrenia z analýzy výchovno-vyučovacích výsledkov za školský rok 2007/2008.

 

n      Na vyučovacích hodinách   funkčne striedať moderné metódy a formy práce, odstrániť monológ a dominantné postavenie učiteľa.

n      Rozvíjať tvorivosť a aktivitu žiakov, spätnú väzbu  a tým zvyšovať efektivitu vyučovania.

n      Naštudovať novú odbornú pedagogickú literatúru zameranú na nové vyučovacie metódy.

n      Vo vyučovacom procese využívať všetky dostupné učebné pomôcky  najmä prácu s magnetofónom, videom, počítačom, data video projektorom.

úloha: stála                                                      zodpovedajú : vyuč. pg. pracovníci

n      Uplatňovať princíp individuálneho prístupu :

u    k slabo prospievajúcim žiakom na vyučovacích hodinách a pri doučovaní

u    k nadaným žiakom so zámerom reprezentácie školy v súťažiach

u    uplatňovanie vnútornej diferenciácie žiakov

úloha: stála                                                      zodpovedajú : všetci pg. pracovníci

 

n      Aktívne počas celého školského roka pracovať s časovo-tematickými plánmi, aktualizovať ich, zaznamenávať zmeny.

úloha: stála                                                      zodpovedajú : všetci pg. pracovníci

 

n      Dôsledne analyzovať previerky žiakov – predpísané písomné práce, vstupné a výstupné previerky, úspešnosť vyjadrovať v % a prijať opatrenia na ich odstránenie

úloha: stála                                                      zodpovedajú : profilujúci pg. pracovníci

 

n      Dosahovať súlad priebežnej klasifikácie s celkovou klasifikáciou za klasifikačné obdobie.

n      Objektívnosť klasifikácie optimalizovať uplatňovaním princípu hodnotenia a sebahodnotenia žiakov.

úloha: stála                                                      zodpovedajú : profilujúci pg. pracovníci

n      Pravidelne sledovať termíny jednotlivých súťaží, systematicky individuálne pripravovať žiakov na ne a v dostatočnom predstihu zasielať prihlášky.

úloha: stála                                                      zodpovedajú : profilujúci pg. pracovníci

 

 

ESTETICKÁ VÝCHOVA

 

 

n        Vo všetkých vyučovacích predmetoch  viesť žiakov k estetickému  cíteniu, pestovať v nich zmysel pre krásu a vkus. Vychovávať  žiakov k estetickému cíteniu aj cez úpravu písomností a skrášľovanie prostredia triedy a školy.

n        Podľa možností a ponuky navštívia žiaci vhodné kultúrne podujatie - výchovný koncert a divadelné predstavenie.

            úloha : stála                                                                 zodpovedajú: všetci pg. pracovníci

 

Estetická úprava interiéru a exteriéru školy:

 

estetická úroveň tried                                                     triední učitelia                                               

estetická úroveň zborovne                                                            

         veľké nástenky - prízemie: hlavná nástenka

          1. budova :                                                                               uč. 1. – 4. roč.

          2. budova :                                                                   

         schodisko I. : zdravá škola                                            

                                zdravotnícka                                           

          schodisko II.: cudzie jazyky                                          

 

Podujatia:

u  výstavky výtvarných prác                                                   vyuč. Vv

u  výstavky plodov zo šk. pozemku                                        vyuč. Tchv

 

ZDRAVOTNÁ VÝCHOVA

 

Koordinátorka :

u  Úlohou všetkých pracovníkov školy je viesť žiakov k ochrane zdravia a bezpečnosti pri práci.

     úloha: stála                                                                         zodp. : v texte

u  Plniť úlohy projektu Škola podporujúca zdravie

- cez veľkú prestávku umožniť žiakom v priaznivom počasí pobyt spojený s bezpečným pohybom na školskom dvore

- cez malé prestávky umožniť deťom rozumný pohyb v rámci zachovania ich bezpečnosti

     úloha: stála                                                                         zodp. : ved. školy, ped. dozor

u  Minimálne 1 triednickú hodinu venovať problematike ľudských práv a zdravotnej problematike.

     úloha: počas šk. roka                                                          zodp. : tr. uč.

u  Pravidelne obmieňať nástenku so zdravotnou problematikou.

     úloha: stála                                                                          zodp. : p. Gálová

u  Zapojiť deti do výtvarných súťaží so zdravotníckou tematikou, účasť žiakov na súťaži Mladý zdravotník

     termín: podľa propozícií                                                      zodp.: uč. Vv, ved. krúžkov MZ

u  Uskutočniť besedu so zdravotnou tematikou k Svetovému dňu zdravia (7.4.).

     termín: apríl 2009                                                                zodp. : Gálová

 

PROTIDROGOVÁ VÝCHOVA

 

Koordinátor: Mgr. Igor Pargáč

Významné dni

u  Dni nádeje                                                    október

u  Svetový deň zdravia                                            7.4.

u  Svetový deň bez tabaku                                    31.5.

u  Svetový deň boja proti drogám                         26.6.

 

n      V preventívnych programoch využívať vyučovací proces (obsah vyučovacích predmetov). V záujme aktívnej ochrany detí využívať vhodné tematické celky učebných osnov, zamerané na dodržiavanie Deklarácie práv dieťaťa a Dohovoru o právach dieťaťa.

úloha: stála                                                                  zodp. : všetci vyučujúci

n      Do tematických plánov jednotlivých predmetov zapracovať úlohy v oblasti ľudských práv v súlade s Chartou základných ľudských práv a slobôd, detských práv v súlade s Deklaráciou detských práv.

            termín: september 2008                                              zodp.: všetci vyučujúci

 

n      Vo 4 . ročníku využívať publikáciu Poznaj sám seba., v 5 . - 9 . ročníku využívať publikáciu Nenič svoje múdre telo

           úloha: stála                                                                   zodp. : tr. uč., vyuč. Ov, P, Pr,

 

n      Aktivitami rôzneho druhu podporovať u detí zdravý životný štýl a zapojiť ich do rôznych krúžkov, súťaží a spoločenských akcií.(protidrogový kvíz)

úloha: priebežne                                                          zodp.: všetci ped. prac.

 

n      Na hodinách etickej výchovy realizovať program Cesta k emocionálnej zrelosti.

termín: priebežne                                                         zodp.: vyuč. Ev

 

n      Beseda s príslušníkom PZ v rámci výchovy na pomoc prevencii kriminality detí a mládeže a prevencii rizikového správania.

termín: apríl                                                                 zodp.: vyuč. Ev

n      Návšteva pojednávania mladistvých na Okresnom súde v Topoľčanoch

termín: podľa rozpisu                                                  zodp.: vyuč. On

  

Ďalšie podujatia:

u  vychádzky do prírody -                                                                          okt.

u  vianočné besiedky                                                                                  dec.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OCHRANA ČLOVEKA A PRÍRODY

 

Koordinátor: Mgr. Jana Kapustová

Ciele a úlohy  budeme realizovať nasledovne:

n      Špecifické prvky sú zaradené do vybratých predmetov a sú zakomponované v učebných osnovách (prvouka, Tv, vlastiveda, prírodoveda, technická výchova, Z, F, Ch, Ov) a sú ich nedeliteľnou súčasťou.

n      Didaktickými hrami spojenými s vychádzkami do prírody ( 1 . stupeň) - jún 2009.

n      Účelovými cvičeniami na ochranu človeka a prírody v teréne ( 2 . stupeň) - 2 x ročne.

 

TELESNÁ VÝCHOVA

 

Koordinátor: Mgr. Jozef Vlasák

u  Účasť na organizovaných športových podujatiach podľa pozvánok.  zodp..: vyuč. Tv

u  Športové dni, týždeň zdravia  ….                                                            zodp.: vyuč. Tv                                                                                                                               

u  Plavecký výcvik - podľa rozpisu -2.  a 3. roč.                                      zodp.: tr. uč.

u  Lyžiarsky výcvik – podľa podmienok 7.roč.                                          zodp.: tr. uč., vyuč. Tv                                              

u  Turistické vychádzky do okolia                                                             zodp.: vyuč.1. stupňa,ŠKD

u  Dopravná výchova                                                                                zodp. tr.uč, uč. Tv

 

 

 

VÝCHOVA K MANŽELSTVU A RODIČOVSTVU

 

Úlohy rozpracované v súlade s Koncepciou výchovy k manželstvu a rodičovstvu v ZŠ a SŠ a učebnými osnovami z 29. júna 1998 č. 2493/1998-41.

 

Koordinátor: Mgr. Katarína Gálová

 

Výchova bude realizovaná v predmetoch prvouka, prírodoveda na I. stupni a v predmetoch P, Ov, Špd  na II. stupni ako aj na triednických hodinách.

 

Podujatie :

u  Deň matiek – akadémia (2. májový týždeň).                        zodp.: tr.učitelia

u  Besedy na hodinách Ov, P7, Špd., Ev                                zodp.: uč. profil. predmetov

u  Hygiena pohlavných ústrojov - beseda pre chlapcov a dievčatá 7. ročníka s lekárom.

                                                                                              zodp.: vyučujúci P 7.r.

u  Úcta k starším                                                                    zodp.: tr.učitelia                                                                                                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           

 

SPOLUPRÁCA S RODINOU

 

    Pokračovať v aktivitách so zameraním na zlepšenie spolupráce s rodičmi s cieľom zlepšiť výchovno-vzdelávacie výsledky žiakov a zlepšiť materiálno-technické podmienky školy. Informovať rodičov o ich právach cestou rady rodičov a rady školy.

Formy:

u  akadémia Úcta k starším                                                                                      okt.

u  Európsky deň rodičov /plenárne zasadnutie ZR/                                                   okt.

u  besiedka pri príležitosti Vianoc (1. stupeň)                                                           dec.

u  slávnostná akadémia ku Dňu matiek                                                                     máj

u  spoločné výlety detí a rodičov                                                                              jún

u  pohovory s rodičmi aj mimo schôdzí ZR                                                               prieb.

u  prednášky k voľbe povolania  (8 . a 9 . roč.)                                                       prieb.

u  prednáška - Alkohol, fajčenie a užívanie drog na tr. schôdzach ZR                       prieb.

u  zapájanie rodičov a priateľov školy do mimoškolskej záujmovej činnosti               prieb.

 

 

 

ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA

 

n      Realizovať koncepciu environmentálnej výchovy schválenej MŠ SR 28.8.1997 č. 4251/97-152.  Výchovno-vzdelávací proces zameriame na  environmentálnu výchovu, ktorá využíva interaktívne a aktivizujúce metódy vzdelávania, vedie k nekonzumnému spôsobu života a zodpovednosti za životné prostredie.

n      Na 1. stupni prevláda emocionálne pôsobenie na žiakov. Racionálny základ je poskytovaný v predmetoch prvouka, vlastiveda, prírodoveda a literatúra. Na 2. stupni sa poznávanie rozširuje. Vzťahy medzi prírodným prostredím a človekom, resp. jeho aktivitou, sú súčasťou predmetov P, Z, F, Ch, D, Ov, Ev.

Koordinátor : Mgr. Jana Kapustová

 

Formy realizácie:

 

u  zabezpečovať účasť pedagogických pracovníkov na podujatiach organizovaných KŠÚ zameraných na environmentálnu výchovu.       

                                                                                               zodp.: r.š.

 

u  zapojiť žiakov do súťaží, príp. do medzinárodných projektov zameraných na Env.

                                                                                               zodp.: prísl. vyuč.

 

u  pre zlepšenie životného prostredia organizovať zbery druhotných surovín.

                                                                                               zodp.: vedenie školy

 

u  vytvoriť podmienky na množenie okrasných rastlín  s cieľom skrášľovania interiéru a exteriéru školy                                                               

                                                                                               zodp.: ved. ZŠ, vyuč. P, Pr, Tchv

                            

u  využiť formu referátov na hodinách P, Ch, s cieľom oboznamovania žiakov s ekologickou problematikou                                                                     

                                                                                               zodp.: vyuč. P, Ch

 

 

 

III.Organizačná  časť

 

1. Krúžková činnosť:   

u    futbalový – Mgr. Marián Pčelár

u    netradičné športy – Mgr. Jozef Vlasák

u    čitateľský – Mgr. Katarína Feketeová

u    výtvarný – PaedDr. Ľubomíra Grežová          

u    varenia – Mgr. Lucia Gregorová

u    pečenia – Mgr. Elena Chudá

u    pracovno – výtvarný – Mgr. Dagmar Kačireková 

u    programov – Mgr. Ľubica Novotková

u    softballový - Mgr. Jozef Vlasák

u    kondičných cvičení – Mgr. Igor Pargáč

u    fotografický – PaedDr. Koloman Benkovič

u    technicko – pracovný - Mgr. Dáša Svoradová 

 

 

2.   Mimoškolská činnosť  / súťaže, olympiády /

u    matematické súťaže                       - zodpovedá : Mgr. Elena Chudá

u    biologická olympiáda                     - zodpovedá : Mgr. Jana  Kapustová

u    chemická olympiáda                      - zodpovedá : Mgr. Lucia Gregorová  

u    geografická olympiáda                   - zodpovedá : Mgr. Jozef Vlasák        

u    fyzikálna olympiáda                       - zodpovedá : Mgr. Lucia Gregorová

u    výtvarne súťaže                             - zodpovedá : Mgr. Igor Pargáč

u    športové súťaže                            - zodpovedá : Mgr. Jozef Vlasák  

u    olympiáda nem. a anj. jazyka         - zodpovedá : Mgr. Jana  Kapustová

u    olympiáda slovenského jazyka       - zodpovedá : Mgr. Katarína Feketeová

u    ZUČ slovenský jazyk                    - zodpovedá : Mgr. Katarína Feketeová

u    Doprava                                       - zodpovedá : Alexandra Hanusková

 

 

3.   Plán pedagogických rád

 

I.pedagogická rada termín  09/ 2008

Schválenie plánu práce školy na šk. rok 2008 / 2009 a klasifikácie predmetov : výchovne predmety na roč. 5. – 9., prírodoveda a vlastiveda v 3. ročníku, občianska výchova v 6. až 9. ročníku.

 

II. pedagogická rada termín 10/ 2008

       Prerokovanie Správy  o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ s MŠ   Preseľany za školský rok 2007-2008.

 

III. pedagogická rada termín 11/ 2008, hodnotiaca

Hodnotenie prospechu, správanie a dochádzky za I. štvrťrok šk. roku 2008/2009

 

IV. pedagogická rada termín 01/ 2009, klasifikačná

Klasifikácia prospechu, správania a hodnotenie dochádzky za I. polrok šk. roku

2008/2009

V. pedagogická rada : slávnostné zasadnutie ku Dňu učiteľov

 

VI. pedagogická rada termín 04/ 2009, hodnotiaca

prednáška :

Hodnotenie prospechu, správanie a dochádzky za III. štvrťrok šk. roku 2008/2009

 

VII. pedagogická rada termín 06/ 2009, klasifikačná

Klasifikácia prospechu, správania a hodnotenie dochádzky za šk. rok 2008/2009. Zhodnotenie výchovno vyučovacích výsledkov za šk. rok 2008/2009.

Poznámky:

 

4.   Plán cvičení k ochrane človeka a prírody

Cvičenia budeme organizovať podľa úpravy schválenej MŠ SR  platnej od .     1.februára 2002 pod číslom 85/ 2002 – 41 .V rámci cvičení budeme aplikovať aj protidrogovú problematiku so zameraním na správny spôsob života.

 

Termín	Ročník	Dĺžka trvania	Zodpovedá
09/ 2008	V. – IX.	á 5 hodín	tr. uč.
06/ 2009	V. – IX.	á 5 hodín	tr. uč.
06/  2009	I. – IV.	4 hodiny	tr. uč.
V rámci cvičení precvičiť požiarny poplach s evakuáciou žiakov z budovy školy.

 

Poznámky: technik PO a BOZP : Pavol Blaška

 

5.   Školský klub detí

V školskom klube detí v školskom roku 2008/2009 sú zriadené dve oddelenia. Vychovávateľky sú zodpovedné za plynulú prevádzku ŠKD, zabezpečujú úlohy vyplývajúce z pracovného poriadku školy.

ŠKD koordinuje prácu učiteľa, napomáha zvyšovaniu vedomostnej úrovne žiakov. V záujmovej činnosti realizuje potreby žiakov pre ich harmonický rozvoj.

Personálne obsadenie ŠKD

1.   oddelenie : Jana Mošaťová     

2.   oddelenie : Alexandra Hanusková

     

6.   Metodické orgány.

V školskom roku 2008/2009 k plneniu hlavných úloh školy budú napomáhať tieto metodické orgány :

1.                                MZ roč. 1. – 4.                                         vedúca p. Dagmar Kačíreková

2.                                PK prírodovedné predmety                       vedúca p. Katarína Gálová

3.                                PK spoločenskovedné predmety                vedúca p. Katarína Feketeová

4.                                PK výchovné predmety                             vedúci  p. Koloman Benkovič

 

 

7.  Pridelenie  kabinetov v šk. roku 2008/2009

UP pre 1. – 4. roč. – ved. Mgr. Dagmar Kačíreková

 

Kabinet UP SJL – ved. Mgr.Katarína Feketeová

 

Kabinet UP CUJ – ved. Bc. Zuzana Pčelárová  

 

Kabinet UP VYV – ved. PaedDr. Koloman Benkovič

 

Kabinet UP ZEM-DEJ - BIO– ved. Mgr. Jana Kapustová

 

Kabinet UP MAT – ved. Mgr. Katarína Gálová

 

Kabinet Didaktickej techniky – ved. Mgr. Jozef Vlasák

 

Kabinet UP TEH a cvičná kuchyňa – ved. Mgr. Igor Pargáč

 

Kabinet UP HUV – ved. Mgr. Dáša Svoradová

 

Kabinet UP TEV – ved. Mgr. Jozef Vlasák

 

Kabinet UP FYZ – ved. Mgr. Lucia Gregorová

 

Knižnica – ved. Mgr. Katarína Feketeová

 

Kabinet UP CHE – ved. Mgr. Lucia Gregorová

 

Sklad náradia a DJP – ved. školník Jarolím Števanka

 

Za telocvičňu a náradie zodpovedá Mgr. Jozef Vlasák

 

Kronika – Mgr. Ľubica Novotková

 

 

 

Plán exkurzií a výletov

 

u  Školské výlety uskutočniť v termínoch od 25.5. do 15.6. 2009                               Z.: tr. uč.

u  Pri plánovaní školských výletov doporučujeme pre jednotlivé ročníky:

                   1 . - 2 . roč. : blízke okolie  Topoľčian     1 deň

                   3 . - 4 . roč. : Nitriansky kraj                    1 deň

                   5 . - 9 . roč. : Slovenská republika            2 jednodňové alebo 1 dvojdňový

u  Výlet ( exkurzia ) a jeho zameranie nech je veku primerané a korešponduje s prebratým učivom v škole.

     Z: tr. uč.

u  Presné miesto, pravdepodobný dátum si naplánujú triedni učitelia už na začiatku školského roka v spolupráci s rodičmi a ich pomoc využijú pri uskutočňovaní výletu. Plán exkurzií a výletov (neplánovať finančne náročné výlety a exkurzie )

u  Plány exkurzií a výletov  sú zaznamenané v plánoch MZ a PK.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 

Plán práce ZŠ s MŠ Preseľany je otvorený dokument, ktorý bude podľa potreby priebežne doplňovaný.

Plán práce ZŠ s MŠ Preseľany na školský rok 2008/2009 bol prerokovaný, doplnený a schválený pedagogickou radou dňa 8.9.2008.

Plán práce ZŠ s MŠ Preseľany na školský rok 2008/2009 bol prerokovaný na plenárnom zasadnutí rodičov dňa  18.9.2008.            .

Plán práce ZŠ s MŠ Preseľany na školský rok 2008/2009 bol prerokovaný na zasadnutí Rady školy dňa   17.9.2008.           .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V Preseľanoch, dňa 8.9.2008                                                 riaditeľ školy: